粤教版六年级上册科学复习计划.docx

粤教版六年级上册科学复习计划

第一篇：粤教版六年级上册科学复习计划小学科学六年级上册复习计划一、学生情况分析：六年级的学生在科学这门学科的学习上，他们的水平层次区别很大，全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好，只有少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。同时，在科学意识方面，男生强于女生，他们的理性思维比较突出。在学习习惯的养成方面，女同学相对于男同学来说，要好一些。二、复习目标：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。具体分为“物质的变化”、“生物与环境”、“遗传与进化”、“保护环境”四大领域。通过单元梳理和自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。三、复习内容：1、物质的变化2、生物与环境3、遗传与进化4、保护环境四、复习措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。5、先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。6、让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。五、复习安排：（一）单元安排：1、物质的变化。（1课时）2、生物与环境。（1课时）3、遗传与进化。（1课时）4.保护环境。（1课时）5、综合训练。（2课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。2、解决问题训练。（三）针对性练习：1、作业本错题整理。针对容易发生错误的题目进行练习。2、科学学习的评价。运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则。激发学生的学习的兴趣第二篇：粤教版六年级科学上册教学计划六年级上册科学教学计划一、学生情况分析：这一学期我继续担任六年级的科学课。六年级有人数182人，男生106人，女生76人。从学生学习情况来看，这一学段学生比较活泼，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用实际。通过学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯。二、教材情况分析：六年级上学期，将是小学生小学科学课学习的一个重要学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习物质的变化、生物与环境、遗传与进化、保护环境、等四个单元。三、教学指导思想与总体目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习打好基础。1、用“任务驱动”形成学习目标2、用“任务驱动”统整教学内容3、用“任务驱动”增强学习动力4用“任务驱动”促进自主学习四、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学计划进度表篇二：粤教版六年级科学上册教学计划六年级科学教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：物质的变化、生物与环境，遗传与进化，保护环境等四大板块内容。三、学生情况分析：六年级共有学生55人，大部分学