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精神分裂症日常护理需要注意之处

第一篇：精神分裂症日常护理需要注意之处精神分裂症日常护理需要注意之处?说到精神类疾病，神经分裂的发生不分年龄，当下很多人群都患有神经分裂，它困扰着患者的生活。众所周知，精神分裂症是一种难以康复治疗的疾病，然而这种疾病对于人们的伤害特别的大，如果在治疗过程中家庭没有帮助患者做好精神分裂症病护理工作的话，患者病情不但没有好转，从而患者病情还会更加的恶化，其实精神分裂症病护理，在生活中一定要注意护理细节，比如说日常饮食，或者是清洁等。杭州京都医院临床专家指出，精神分裂症病护理一定要注意增加、或者是减少药物还有就是更换药物的品种和剂量，所以说均应在医生指导下进行。很多时候应注意了解患者发作之后的症状，例如说是否有头痛、乏力、或者是恶心、呕吐等症状，从而这应充分了解患者发作的特性，比如说发作时间、发作的诱因、以及还有发作先兆、场所、持续时间等。家人在进行精神分裂症病护理的时候一定要注意应观察是以抽搐为主，从而这还是以意识丧失为主，或者是以及抽搐部位、还有就是否有大小便失禁、或者是咬破舌头和外伤等表现，患者应按时按量、或者是准确服药，防止少服、漏服和多服。转载于：http://第二篇：日常礼仪需要注意如何正确的学好礼仪呢？怎么样才能养成好的礼仪呢一、自我介绍礼仪当你想了解对方情况或者你想让别人了解你的时候，需要用到自我介绍介绍自己的顺序：介绍的标准化顺序是所谓的位低者先行，就是地位低的人先做介绍。一般的规则：主人和客人做介绍，主人先做介绍；长辈和晚辈在一起，晚辈先做介绍；男士和女士在一起，男士先做介绍；地位低的人和地位高的人在一起，地位低的人先做介绍。有些多个人信息在自我介绍的时候不方便说，这些信息名片上都有，所以自我介绍的时候要长话短说，废话不说，可以在介绍的同时递过名片，名片是社交的介绍信，是现代人社交之必备。自我介绍时，态度一定要自然、友善、亲切、随和，应镇定自信、落落大方、彬彬有礼。语气要自然，语速要正常，语音要清晰。在自我介绍时镇定自若，潇洒大方，有助于给人好感。自我介绍的内容包括三项基本要素：本人的姓名、供职的单位以及具体部门、担任的职务和所从事的具体工作。这三项要素在自我介绍时，应一口气连续报出，要注意的事，第一次和对方提及的内容要用全称，之后为了方便才可以用简称。如果你向对方介绍完自已，对方寒暄式的只回介绍了他的姓名，而没有提及其他信息，可能是对方不想和你再有进一步的了解。自我介绍的时机：如果你想让对方记住你，对你的印象深刻，那么要把握好介绍的时机，一般以下时间比较好。对方比较专注时；没有外人在场时；周围环境幽静时；在较为正式场合；二、为他人介绍在平时社交活动，比如家里来了客人，有的互相不认识，介绍人应该是女主人。一般性公务活动：介绍人一般是秘书、接待、公关人员等专业人士或者是对口人员。如果来了贵宾，由东道主方面职位最高者进行介绍。介绍嘉宾和主人，标准化做法是先介绍主人；介绍晚辈和先辈，先介绍晚辈；介绍上级和下级，先介绍下级；介绍职务低和职务高的一方，先介绍职务低的；介绍男士和女士，先介绍男士。向外人介绍自己的亲属时应尽量避免称呼上的含混，如介绍公婆时，若只简单地说：“我爸爸”、“妈妈”，用意虽善，但很容易招致混淆，最好还是说：“这位是我婆婆。”介绍岳父母时则与此相类似。三、集体介绍礼仪集体介绍一般分为两种情况：集体和集体或者集体和个人。1、集体和集体。两边都是单位，一般要把地位低的一方先介绍给地位高的一方。所谓地位低的一方，一般就是东道主；所谓地位高的一方，一般就是客人。2、集体和个人。一般的规则是把个人介绍给集体，因为个人比集体人少就地位低。第三篇：班级文化建设注意之处杜威曾说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。而作为学生在学校时间最久的地方——教室，无疑又是所有学习环境中最为重要的组成部分，因此教室的布置更应高度关注和细心雕凿。关于教室的布置，我认为有几点值得注意的地方。1.教室环境布置要淡化“功利”。你是否见过这些布置：前黑板写着醒目的“距离XX考试还有XX天”的提示：左面墙上贴有“读书改变命运，知识就是力量”，右面张贴着名言警句：教室后边的黑板报内容是“学习园地”，有数学天地、学习方法大观园等栏目；宣传栏里还贴着每个学生的考试目标；似乎这样还不够，有的还别出心裁的布置了“状元榜”，张贴着历次考试第一名的学生照片……这样的教室给你最大的感受是什么，我想最普遍的答案是“紧张”“压抑”。给学生崇高榜样的引导本无可厚非，但是渲染过分，似乎会给学生增加压力。而且这样的教室布置显得过于单一，散发着紧张的气氛。注意力的适度引领，使学生产生“内紧”状态，是有积极作用的；但紧张过度，则会走向反面，产生焦虑，抑制思维。所以班级的环境布置不能没有导向，但也要把握好度，切不可过