红绿灯 教案[5篇范文].docx

红绿灯教案[5篇范文]

第一篇：红绿灯教案小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》教案活动目标1.知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。2.能够较灵敏地根据红绿灯的变化做出相应动作。3．愿意主动参与活动，体验模仿游戏的快乐。活动准备经验准备：幼儿玩过“开汽车”的游戏。物质准备：交警帽子，红灯绿灯卡片各一个，汽车方向盘与活动人数相等。活动过程（一）导入游戏，激发兴趣。1．玩“开汽车”的游戏，然后出示红绿灯课件，让幼儿观察：路口这个正在眨着眼睛的是什么？由此引出红绿灯的话题。（二）结合图片，讲解规则。教师出示红绿灯图片，讲解“红灯停、绿灯行”的交通规则。提问：你们在哪里见过红绿灯？红灯有什么用？绿灯呢？小结：红灯停、绿灯行，红绿灯会指挥交通，让车辆行人安全通行。（三）情景游戏，深化体验。1.讲解“红灯绿灯眨眼睛”的游戏规则。2.教师扮演交警，出示红绿灯，幼儿扮演小司机，根据信号变化做动作。教师检查游戏中幼儿是否遵守规则，并及时纠正违反规则幼儿的行为。3．请一幼儿扮演交警，出示红绿灯，教师在旁提示，继续玩游戏。引导幼儿检查游戏中幼儿是否遵守规则，并及时纠正游戏中的违规则行为。4．教师对幼儿游戏中的表现总结评价。（四）角色互换，愉快结束。教师：谁还想扮演交警？我们一起开着小汽车出去玩吧？第二篇：红绿灯教案教学内容：4红绿灯第二课时教学目标：知识与技能：朗读课文，培养学生对交通安全的意识。过程与方法：通过朗读，看图等方式，学习和了解学生的交通安全意识，在轻松的环境中培养学生的遵守交通规则的能力。情感态度与价值观：通过本节课的儿歌，树立学生自觉遵守交通规则的意志。重点：理解并运用交通安全的知识。难点：背诵本课儿歌。教法：引导法，讨论法。学法：合作学习法，问答法。教具：课件，生字词卡片。教学过程：（一）做游戏。教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1．请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2．看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行为作出判决。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行为是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。作业：熟读并背诵儿歌。板书设计：4红绿灯红灯停，绿灯行、碰到黄灯等一等才走第三篇：《校园红绿灯》教案《校园“红绿灯”》教案禾阳完小文炳瑜第一课时玩不成的游戏活动目标通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。活动重点认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。活动难点制定活动规则。活动准备筷子、玉米粒若干活动过程一、出谋划策1、读课文故事《谁来摇绳？》2、学生谈谈读了故事后的感受，替故事中的同学出主意，让他们能接着玩下去。3、你和同学一起玩游戏时，有没有过游戏进行不下去的情况？为什么？学生结合生活实际谈一谈，教师适时引导。教师小结：开展集体活动时，有了明确的规则，并且大家都能自觉遵守，这样才能保证活动的顺利进行。二、游戏中体验规则1、教师说明游戏内容：今天我们进行一个筷子夹玉米粒的小游戏，看谁夹得又快又多。同学们想一想，比赛中要有什么游戏规则呢？2、学生讨论自己制定游戏规则，教师根据学生发言情况进行补充。3、学生自愿上台比赛，按照游戏规则进行。4、游戏结束，学生就比赛进行讨论：有什么问题和感想？三、讨论交流1、刚才在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？（学生谈谈自己的看法，教师加以引导，让学生认识到规则对于活动的重要性。）2、学生观察26页三副图，分别说说每副图还有哪些规则