红绿灯在站岗教案[最终定稿].docx

红绿灯在站岗教案[最终定稿]

第一篇：红绿灯在站岗教案【教学准备】教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的图片及自制红绿灯。【教学时间】一课时【活动过程】一、视频导入，揭示课题1、小朋友，今天我们在上课之前先看一段视频画面。画面中发生什么事情了?如果老师把维护交通安全的一个好朋友带来，那么画面中的那悲惨的一幕就不会发生了，你们知道它是谁吗？2、请看大屏幕。（课件：显示动画红绿灯）对了，这就是我们交警的好帮手——红绿灯。你瞧！他们正在站岗呢！今天，我们一起来学习红绿灯在站岗（出示课题，齐读）。二、情境展示明确意义1、小朋友，你们知道红绿灯的作用吗？2、你在哪见过呢？（课件2：街道背景的红绿灯。）我们在大街上、十字路口经常会见到红绿灯像哨兵一样，在站岗。（课件儿歌）请小朋友一边拍手一边读儿歌：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。黄灯亮了等一等是啊，红绿灯的作用可大啦！它时刻保护着我们的安全。3、游戏：红灯停，绿灯行（道具自制红绿灯）5、小结：小朋友在过马路时注意了信号灯的变化，非常细心，在红绿灯的帮助下，他们都安全的回到了家。红绿灯与我们的生活、生命安全有着密切的关系。只有认识它们，了解它们，我们才能生活得更加安全、更加快乐！三、学习互动、认识标志1、认识交通标志小朋友想不想认识这些新朋友啊？下面,请小朋友们仔细看看，这些标志你认识吗？想一想，他们在说什么？先一边看着大屏幕，一边说给你同桌的小伙伴听。开始。指名交流（课件：交通标志）过渡：交通标志、信号灯，用无声的语言，默默地为我们的安全站岗，是我们的好朋友，只有细心的小朋友才能明白他们说的话只有细心的小朋友才能明白他们说的话。为了表示对他们的感谢，让我们大声地叫出他们的名字。2出示交通标志、名称。读一读。（课件：按钮）小结：小朋友，记住它们了吗？（记住了）那以后外出的时候，能听从它们的指挥吗？（能）（听到你们响亮的回答，老师心理高兴极了！）四、生活体验、学当交警1、学交警手势其实，在我们的生活中，除了它们以外，还有谁也在为我们的交通安全默默地站岗呢？（课件交警指挥的画面）这是谁？向他们问好吧，他在干什么？他是怎样指挥的呢？（用手势指挥着车辆和行人）请看！（做动作）你能猜出这是什么意思吗？挺神气吧，想不想学？2．现在就让我们也来当一回小交警，起立，请跟我来。（停止通行）请两个小朋友上台表演，其他人一起再做一遍。看看哪个小交警最神气。小朋友们真了不起，说得好，做得也漂亮，真像一个个小交警。请坐下。回去再做给爸爸妈妈看看，让他们也猜猜是什么意思，和他们比一比，谁的手势做得好。好不好？五、升华情感，明理导行1、小结谈话：孩子们，今天我们认识了一些交通标志、信号灯，还当了一回小交警。相信小朋友今后一定会更好地照顾自己，做个遵守交通规则的好孩子，让自己每一天都过的平平安安，快快乐乐。最后，让我们一起来唱一首《平安快乐歌》。全体起立。先跟我一起把歌词读一遍。（带读）请大家跟着音乐，看着大屏幕一起唱。（课件文字）如果看到红灯你就停一停。（拍肩膀X——X——）如果看到绿灯你就向前行，（踏步X——X——）看到交通标志我们一定听指挥，平安快乐伴我度过每一天！（拍手X——X——）再来一遍，让我们唱起来，动起来。用你喜欢的方式表达你的快乐吧!谢谢你们美妙的歌声，请坐。孩子们，让我们把这欢快的歌声带到我们生活的每一天，传递给我们身边的每一个人吧！祝所有的小朋友、大朋友永远平安，永远快乐！下课。第二篇：红绿灯,在站岗教学设计红绿灯在站岗——你学会了什么？设计理念本课是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意安全。”而设置的。本节课的编排是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。遵守交通规则，注意安全是保证儿童健康安全地生活的重要内容之一。因此，这一节课无论在知识的学习上，还是学生学会自护的能力上都有十分重要的作用。【教学目标】让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。【教学重点】只有让学生明白了什么是交通标志、交通信号、交警手势，他们才懂得怎样遵守交通规则。所以，让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势是本课重点。【教学准备】1．让学生课前自己找资料收集常见的交通标志。2．教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的照片、胶水等。【教学时间】一课时。【活动过程】一、谈话导入、激发兴趣小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那好，咱们今天就先来猜个谜语吧。听好了，有个巨人真神气，圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，它的命令要执行！（红绿灯）对，我们今天要学习的新课就是《红绿灯，在站岗》现在正是秋天，秋高气爽，今天老师要带同学们去动物园里看一看、玩一玩。请做好准备，我们出