精编数学一年级上第四单元知识点小结范文.docx

精编数学一年级上第四单元知识点小结范文

第一篇：精编数学一年级上第四单元知识点小结范文精编数学一年级上第四单元知识点小结为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，小学频道特地为大家整理了数学一年级上第四单元知识点小结，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！1、认识立体图形(1)通过搜集学具等活动，培养学生从生活中发现数学的意识和习惯，体会数学与生活的联系。(2)通过一系列的操作活动(分一分、推一推、摸一摸、数一数、搭一搭等)，使学生对一些立体图形特征有一定的感性认识，知道相应的名称并且能够识别。(3)培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力(学会表达、学会倾听)。(4)在练习八第8题中，理解“按规律排列”的意义，并能解决简单的“按规律排列”的实际问题(第一单元和第三单元都有);在数一数的活动中，初步了解统计的数学思想和数学方法。2、四点说明：(1)教材是按三个层次处理的：知识的引入——知识的教学——知识的应用(形象的)(表象的)(抽象的)(2)把物体按形状分类的过程，就是物体形状抽象的过程。(3)分类后，要仔细看一看，摸一摸，感知每类实物的特征。(4)做一做中，要充分利用学生的视觉、触觉、运动觉感知图形特征，同时一定要把操作和表达结合起来。更多数学一年级上第四单元知识点小结和其他相关复习资料，尽在！请大家及时关注！2015一年级数学上册1单元知识点(1～5的认识与书写)一年级数学上册1单元知识点(10以内数的认识)第二篇：一年级上第四单元10.静夜思教学目标：1.认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。2.正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。3.感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。教学重点：1.认读生字，写生字。2.朗读、背诵古诗教学难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。教学准备：生字卡片教学课时：一课时教学过程：一、自我展示，激发学习兴趣。小朋友们会背古诗吗？指三四名背。二、猜谜导入，揭示课题1.咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）2.小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。知道这首诗是谁写的？认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。（1）齐读课题。（2）这三个字你们认识吗？重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗？组词：安静夜晚思念（3）能连起来说说题目的意思吗？安静的夜晚，大诗人李白在思念什么？让我们走进这首诗。三、初读感知，认识生字1.自己读诗，随文识字。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。2.带拼音读生字，巩固汉语拼音。（1）小老师领读（出示带拼音的生字）。谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么？（2）说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“故乡”，故乡是哪？我们的故乡是哪？3.生字组词，帮助记忆（1）你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！（2）游戏巩固：开火车读词语4.去掉拼音及词认读生字。四、指导书写。1.出示“头”，齐读。2．要写好字，要按一定的笔顺规则来书写，你知道有哪些笔顺规则吗？现在我们一起来回忆，再来读读。（出示笔顺规则）3．生观察每个笔画在田字格中的位置。4．师范写。学生书写。五、朗读诗句，感悟诗韵1．体会诗意。（1）指名读古诗。（2）“这首诗讲的是什么意思呢？”小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。（3）提出不懂的地方。师讲解诗意。2．入境朗诵（1）出示课文插图：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的，在我们中国，圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外，此时此刻，他的心情会怎么样呢？（难过，伤心„„）（2）教师范读，再现意境。（3）全体起立，望月诵读“静夜思”六、欣赏儿歌《静夜思》小朋友们，这首《静夜思》还被编成了儿歌，让我们在美丽忧伤的歌曲中结束这节课吧！教学反思：11.小小的船教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3．指导朗读，感受诗歌。4．培养小组合作学习的能力。教学重点：听读识字，感受诗歌。教具准备：生字卡片教学过程：一、创设情境，导入课题。出示图片师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快看看，是谁来了？生：豆豆来了。师：哦，豆豆乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。板书：11.小小的船师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题二、初读课文1.范读课文。师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。2.自己练着读一读。3.谁想试着给大