纪录片《教师》观后感（共五则范文）.docx

纪录片《教师》观后感（共五则范文）

第一篇：纪录片《教师》观后感只有教育的力量，才能让人成其为人——记录片《教师》观后感9月26日，我观看了大型系列纪录片《教师》。本片以电视纪录片的形式讲述了杨浦区高级中学名誉校长——于漪在不同历史时期，始终忠诚党的教育事业，辛勤耕耘在讲台上的故事。下面来谈谈我对这部纪录片的感受。一、热爱教育事业，将每一节课都当成艺术品。影片中，时隔几十年，许多于漪老师当年的学生仍能记得起老师当年课堂上的每一句话，板书写了什么。学生们通过于漪老师，真正感受到了中国语言的优美。“我把每一节课都当成一件艺术品。”于漪说，从教多年，她为了避免口语的随意性，每一堂课之前都用规范的书面用语，把要说的每一句话写下来，背出来。1968届学生、著名文艺评论家毛时安记得，高中毕业前最后一天，自己和伙伴们路过一间教室，看见于漪老师在上课，他们趴在后门上听完整节课，才依依不舍离开校园。在学生眼中，于漪老师对待教育事业，有着近乎信仰般的热爱。这也成为激励他们在各行各业勤勉工作的动力。纪录片找到了一段珍贵的影像资料——1977年，于漪在杨浦高级中学上的一节公开课《海燕》，通过上海电视台向全市直播，也是本市第一节被搬上电视荧屏的语文课。于漪声情并茂的讲解，为刚刚走出文革阴霾的上海，带来了一股自由的气息。我想这就是教育的力量。二、立足本质，拥有一颗真诚的爱心。于漪教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。片中于漪老师带的69届学生，是一个气走多为班主任的特殊班级，而于老师在她接手这个班后，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。将这个特殊班慢慢的“收拾”起来了。我想，自己在班主任工作中，当学生在遇到困难，就要不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。于漪说：“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励。三、对工作必须有强烈的事业心、责任感。片中另一个事迹令人感动，于漪老师的儿子得败血症病危，但是她却没有请假，继续为高三学生最后的奋战燃烧自己的生命，她说嘴上说的爱学生，纸上写的爱学生，必须以行动来检验这一切。我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神，老师必须具有足够的责任心。我又想到了自己的工作，更要孜孜不倦的研究教育。首先不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。其次，时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。此次我校全校教师迅速掀起向于漪老师学习活动的热潮，通过这样的形式深入持久地学习于漪老师的先进事迹。我们要把学习活动与践行社会主义核心价值观紧密结合，扎实有效地开展师德教育活动，切实加强师德师风建设。通过学习活动，我们要更积极投身教育事业，发扬以言传道、以行垂范的师道风范，大力提升自身的育人能力和师德水平，辛勤耕耘、无私奉献、创新探索，为推动真光小学校园文化建设在新的历史起点上科学发展贡献力量。2015.9.26第二篇：纪录片《基石》教师观后感纪录片《基石》观后感3月4日，学校组织观看了《基石》这一部记录片，让我这个80后了解了一个一个可歌可泣的感人故事。3月8日我又重新观看了一遍，每个人物的镜头都深深地触动着我的心灵。为了新中国的革命事业，广东人民和共产党员浴血奋战，和敌人进行了不屈不挠的斗争，甚至不惜用自己宝贵的生命去支持和捍卫党的伟大事业。李淑恒，李梨英为了革命，把她们的子女全部送到了抗日战场，自己也投身于红色革命的队伍中把无私的母爱倾注到革命大家庭中，她们是一群平凡而崇高的母亲。为了党的事业，甘愿为国贡献自己的子女，甘愿奉献自己的一生，她们却是一群平凡而崇高的母亲。如果没有人民群众的倾力支持以及千千万万老百