纪昌学射[5篇材料].docx

纪昌学射[5篇材料]

第一篇：纪昌学射《列子》又名《冲虚经》，是道家重要的典籍，相传为战国时代列御蔻所著甘蝇，古之善射者，彀[gòu]弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机，以目承（承接，这里指眼睛盯着）牵挺（织机下的踏板）。三年之后，虽锥末倒眦[zì眼眶]而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦（现代字）[máo]悬虱于牖[yǒu，窗户]，南面而望之。旬日之间，浸[jìn]大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧（弓）、朔蓬之簳（箭）射之，贯虱之心而悬不绝。以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”翻译甘蝇是古代一个善于射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，飞鸟就会落下。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的师傅——甘蝇。纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着梭子练习不眨眼睛。练习三年之后，即使是锥子尖刺到他的眼皮上，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习（不眨眼）的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西，都像山丘一样大。.纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习（视物）的情况告诉了飞卫，飞卫高兴地手舞足蹈，拍着纪昌的胸膛，说：“你已经掌握了射箭的诀窍了。”1.而巧（过）其师。过：超过。句译：技艺又超过他的师傅。2.(虽)锥末倒眦。虽：即使。句译：即使用锥尖刺（纪昌的）眼皮或即使是锥子尖刺到他的眼皮里。3.视（微）如（著）微：细小；微小著：明显句译：看细微的东西像大物一样。4.而悬不(绝)绝：断句译：只悬虱的毛不断5.视小如大，视微如著看小物像看大东西一样清晰，看细微的东西像看明显的一样。6.旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；过了三年，感觉像车轮一样大了。7.尔先学不瞬，而后可言射矣。不瞬：不眨眼。8.偃卧：仰面躺下。9.彀：张开，拉开。文中纪昌为了学习射箭是怎样做的？原文：纪昌偃卧其妻之布机下，以目承牵挺。纪昌以牦悬虱于牖，南面而望之。译文：纪昌仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着梭子练习不眨眼睛。纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它。自己的话：纪昌仰面躺在他的妻子的织布机下面，用眼睛注视目不转睛地注视着上面的梭子，用这个办法练习不眨眼睛。纪昌用耗牛尾巴上的毛扎住一只虱子，把它挂在窗前，然后从南面远远地看着它，用这个办法帮助自己视小如大。感悟学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。学习要把基础打好，学习没有捷径，不要整天把时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上。真正的学问不是靠难题和形式主义能得到的，而是靠刻苦，诀窍。还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神。飞卫教纪昌学射箭的故事可以给后人这样的启示：当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的本领！本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点。比喻义比喻一是要能吃苦，持之以恒才会成功。二是大本领往往要从小处练起。第二篇：《纪昌学射》【教学目标】：1．引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象。2．引导学生感悟从不同的角度理解寓意。3．指导学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导。【设计理念】：语文课上如何让感悟与训练水乳交融？感性的人文内涵的把握与理性的表达方法体悟如何巧妙地结合在一起，让学生既能把握寓意，同时还对课文布局谋篇、用词用语有所明晰？寓言的教学如何让理性的寓意揭示不是贴标签，而是水到渠成？如何让学生感受到故事的魅力？这是我始终思考的，也是想要努力实现的！【教学过程】一、导入新课1．老师带来了一份见面礼，大家请看这几幅图片，猜猜图片的内容。这几个故事是我们学过的寓言故事。寓言故事有个共同的特点就是：短小的甚至可笑的故事里蕴含着一个大道理。能从小故事