绘本《尿床了》教案（5篇）.docx

绘本《尿床了》教案（5篇）

第一篇：绘本《尿床了》教案绘本阅读《尿床了》活动目标：1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。活动准备:PPT课件活动过程：一、引题——出示绘本封面师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。（出示封面）幼：小熊。师：我们一起来看看小熊在干什么？幼：在尿尿。师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。让我们一起来看看到底谁尿床了呀。（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）二、师幼共同欣赏绘本。1、出示图二，引导幼儿观察画面。师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。2、出示图三师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：萝卜。师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）3、出示图四，提问：师:你们看看这个被子上有个什么形状？幼：鱼师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猫师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。看，它很不好意思害羞了。（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）3、出示图五师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？幼：又在笑。师：我们来看看他们又在笑什么，他们又看到了什么？幼：又有小动物尿床了。师：我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：香蕉。师：小朋友，来猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猩猩。师：恩，真的是小猩猩尿床了。看，它躲在被子后面，很不好意思见我们呢。4、出示图六师：看，小动物都张大了嘴巴，猜猜看，他们在说什么？幼：尿床了，尿床了，谁尿的？师：小朋友真聪明，他们又看到有小动物尿床了。看，被子上有什么图案？幼：苹果。师：小朋友，来猜猜看，这是谁尿床了？幼：小象。师：看，真的是小象尿床了，他呀，很不好意思的躲在树后面呢。（你们看看是不是它的脸都不好意思的红了呀）5、出示图七师：看，小动物们又看到一床被子，这次，这床被子上有没有图案啊？幼：没有。师：原来这是小熊的被子，它有没有尿床啊？幼：没有。师：小动物都在夸小熊，“小熊真棒，小熊真了不起。”（可以让幼儿集体给小熊鼓鼓掌，说小熊真棒）小朋友来猜猜看，小熊为什么没有尿床？幼：小熊本领大，不尿床。师：（出示封面）看，原来小熊不尿床是因为小熊会自己在马桶上尿尿了。小熊的本领大不大？幼：本领大。三、师幼完整阅读绘本。——教师和幼儿完整的阅读绘本。四、探讨尿床了应该怎么办？师：故事里的小熊会自己尿尿，本领很大。我们樱桃一班小朋友本领是不是比他还大？会不会自己尿尿？幼：会。师：我们小朋友真棒，表扬表扬我们自己。师：我们小朋友长大了，不能再尿床了。要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？幼：告诉老师，告诉爸爸妈妈。师：老师要请你们来给这群尿床的小动物出出主意，怎么才能不尿床？想想我们小朋友午睡前，老师会让小朋友去干什么？幼：尿尿。师：尿尿后再去睡觉还会不会尿床啊？师：那我们小朋友能不能做到睡前去尿尿呀幼：能。师：我们小朋友真有本领，再来表扬表扬我们自己。五、活动延伸播放课件：听小熊说“告诉你吧，我还有个不尿床的秘密哦。”师：小熊说什么了？幼：不尿床的秘密师：明天老师跟你们说它的那个秘密吧。陈晓晓第二篇：绘本“活”了绘本“活”了绘本作为印刷时代的产物，主要是采用传统的图书工艺将故事绘制为一幅幅精心设计的唯美画面，以图画代替文字，为幼儿讲述故事，从视觉欣赏的角度为儿童提供可看、可触摸的故事绘本。而在幼儿园里，绘本深受孩子的喜爱，每个班的图书角里堆满了琳琅满目的绘本，孩子们也会在过渡环节时不时的凑过去翻一翻，或者拉着我给他们讲绘本。一天下午，我在班级中开展了绘本阅读的活动，却观察到这样的情况：九九抱着绘本趴在桌上左顾右盼，对手里的绘本《鸭子骑车记》没有任何的兴趣。于是我疑惑不解的问道：“九九，你为什么不看绘本呀？”他回答到：“IPAD上的绘本比这个有趣多了。”而邻座的托米也把绘本立在桌上，嘴里还念叨着：“闸机通道，请刷卡进入。我又问托米：“你为什么不看绘本呀？”托米给我答案：“