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给心灵一份绿地（五篇）

第一篇：给心灵一份绿地给心灵一份绿地又是没有阳光的一天。做在窗边，望着天空中厚厚的云层，阴沉沉的，像老师即将发怒的脸，给人感觉气息沉闷、压抑，加之身体的不适让整个阴郁的一天多了几分伤感……这沉闷、压抑的空气像是为这个世界准备的巨大帷幕。那夹杂着寒气的春风像是为之鼓舞，那摇曳的枝丫像是为之击鼓，那飘落的片片落叶像是为之的祝福，这样的景象让人好不舒服，透出几丝狡黠的凉意。那遮挡阳光的帷幕，需要我们自己来揭起，推进自己前进的步伐，追寻属于自己的万里高空。然而做到这些，不是简单的呼喊，也不是萎靡的抱怨，需要我们自己去规划，去奋斗，在这条自己选择的道路上，肯定有一些不可预料的突发事件，面对这些琐事，我想我们该保持一份自信的镇定，我一直向往的那份自由不知何时让我给上了枷锁，蒙住了自己的双眼，更是失去了那一抹希望的萌绿！于是，思索再三的我终于扛不住这俗世的考验，呐喊一声：请给我一份心灵的绿地！带着这个小小的愿望，我回首，挥手，告别那些鼓励我的，激励我的，祝福我的，以及看轻我的，感谢你们，感谢你们这一路的陪伴，因为你们，我充实，我拼搏，我不弃……也是你们的相伴，让我坚信无论前路是万丈深渊还是荆棘满布，都使我有勇气踏出每一个脚步！第二篇：心灵的绿地心灵的绿地每个人都有从属于自己的心灵绿地，都有着不可公开的情感。这些东西或因美好而珍藏，或因时光的流逝而遗忘。可那片关于师恩的记忆，那种关于师爱的付出，将永远载入史册。学生的音容笑貌，学生的言谈举止，是我永远不会忘记的，如一片心灵绿地，永葆青春活力。从事教育工作已有五年整。在三尺讲台上书写自己无愧的人生。依稀记得：初步师坛的我，全然不顾学生的体会，一味地去讲解书本知识，从不与学生沟通；教出的学生只能懂得老师讲解的内容，不会动脑去思考，不会创新。新课程让我改变了自己，让我的心灵深处，有了一片绿地，这片绿地是孩子们给予的，是他们幼稚、天真、无邪的眼神创造的。爱孩子不需要任何理由，就像母爱那样温馨与体贴。苏霍姆林斯基曾说过：“爱难看的孩子才是真正的爱”。对于我的学生来说，公平、公正地看待他们，给他们创造一个优秀的班集体，在舒适的环境中健康、茁壮成长，是我的一个责任。当教师其实很累，但每当我看到学生们渴求知识的希冀的眼神时，每当听到那一声声清脆的老师好时，我心目中的那份疲劳顿然消失。我爱我教的每一名学生，他们是我心灵得以绽放的花朵，是我心灵的一片绿地。提起我的学生，他们现在上高中，虽然还没有考入大学，可心中的企盼还在继续，似一股清泉袭来，那么清香。教育他们三年，看到分别时的毕业照，不禁感慨万千。老师，一生默默奉献，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，李商隐写的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是对老师无私奉献精神的歌颂。窗前的花沐浴在阳光下，竞相开放，不时送来缕缕芳香。明天我的学生们将步入大学校门。我想，他们不会忘记教育过他们的所有老师，他们会以优异的成绩向教师汇报的。争奇斗艳的花很美丽，但我的学生们，在日益竟争的社会中，也会如盛开的花一样，让人欣赏和折服。未来的世界是美好的，作为人类灵魂工程师的我们会与时代同行，我要用爱心浇灌他们的心田，用耐心去哺育他们成长，用信心把他们培养成祖国的栋梁，使我心灵绿地永远不会发黄，永远属于那些、可爱的孩子，心灵绿地会结出累累硕果。播撒种子的是我们教师，收获果实的是我们伟大的祖国。（作者单位：克山县西城中学王影）第三篇：《给心灵一米阳光》《给心灵一米阳光》每个人的心中都会有一段情，有一首歌，在生命中走过的每一个脚步都有一个故事，在不经意间回首，那些在生命中灿烂过的笑容，那些在阴霾里温柔过的目光，在生活中的沧桑，都成了一片片折叠的记忆，在泪水与欢笑中葱茏。我们不能不承认，这世界还不是太完美，生活中还有太多的无奈，快速的生活节奏，单调的工作内容，麻木的行为方式，不断地给心灵蒙上一层厚厚的灰尘，让那颗往日闪闪发光的心，很难再熠熠生辉。人，之所以不快乐，不是因为得到的少，而是因为要求太高。生活的艺术就在于：明白去如何享受一点点，而忍受许多，即使生活有一千个理由让你哭，你也会有一千个理由让自己笑。生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一点耐心，就会领略峰顶的无限风光；一如探索，多一点勇敢，就会获得智慧的丰厚宝藏；一如爱情，多一点理解，就会拥抱玫瑰的浓郁芬芳……人生本是一杯清水，关键在于你放进去了什么？放进了泥沙，它便会混浊；放进茶叶，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！给别人的心灵一米阳光，那是一种善举，一种修养；给自己的心灵一米阳光，那是一种自我保护和修复的方式；给失败的人一米阳光，他会在阳光里东山再起；给成功的人一米阳光，他将沐浴着阳光披荆斩棘……亲爱的朋友，当你遇到真正爱你的人时，请努力争取和他相伴一生的机会吧，因为当他离去时，一切都来不及了；当你遇到可