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绘画游戏说课稿

第一篇：绘画游戏说课稿《绘画游戏》说课稿玉川路小学李娟尊敬的各位领导、评委们：大家好，我今天说课的课目是《绘画游戏》。为解决教学中的重难点问题，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程这几个方面进行说课。一、教材分析《绘画游戏》这一课属于“造型•表现”学习领域，目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或抽象的形象。激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。二、学情分析心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发就是激发学生对所学内容的兴趣，即来自学习活体本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。低年级学生活泼、好动，游戏是他们最喜欢的一种活动形式。二、教学目标依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求，结合学生实际情况，我确定本节课的教学目标为：1、知识目标：了解本课综合游戏的基本方法。2、能力目标：会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一副有趣的画。3、情感态度与价值观目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法和内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。根据以上三个维度的教学目标，我把本课的教学重点定为：学习利用随意线条的形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学难点定为：巧妙得利用随意形，添加生动有趣的形象。二、教法和学法：1、引诱问答式、对比法、举例法等教方法，调动学生勤动手动脑的习惯与能力。2、教师演示示范；直观，便于调动学生创作欲望。三、教学过程为了顺利地完成本课教学目标，我采用了自主学习、合作探究的教学方式，实践与想象充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要从五个方面进行教学。（一）、创设情景，导入新课师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线和折线。师：你知道这些线的名称吗？师：这节课我们就来一起用线做游戏。引出课题：绘画游戏(激发学生学习兴趣，初步了解几种绘画常用线的名称。)（二）、学习新知师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。出示课件：三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。）1、出示课件、了解添画的方法师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现）《绘画游戏》教案启发学生看图形说自己的想法，师用课件演示变化《绘画游戏》教案师：你有不一样的想法吗？师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。《绘画游戏》教案2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？（三）、艺术实践1、学生分割画面并进行添画。2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出建议。（引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮助的精神。）(四)、课堂欣赏、评述作品：学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。教师评述优秀作业。（这一环节培养了学生自主学习、探究问题和解决问题的能力，充分体现新课程改革的教学理念）。（五）、总结结束学生总结本课收获，教师提出希望。（这一环节树立学生学习信心，帮助学生保持学习的持久兴趣。）通过以上五个环节，环环相扣，又顺理成章，完成了预设的三个维度目标的要求以上是我对这节课的预设，我想这堂课的生成一定会更精彩。希望各位评委、专家不吝赐教，提出宝贵意见。谢谢大家！第二篇：《绘画游戏》说课稿二年级美术《绘画游戏》说课稿各位评委老师，您们好：今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。一、说教材1、教材分析本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式，以体现学生主体性为教学理念。2、教学目标根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：（1）、知识目标：了解本课绘画游戏的基本方法。（2）、能力目标：会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。（3）、情感目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。3、教学重难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。4、学情分析对于二年级的学生来说，在之前的美术教学活动中