给心灵一片阳光教师发言稿.docx

给心灵一片阳光教师发言稿

第一篇：给心灵一片阳光教师发言稿给心灵一片阳光每个人心中都有一扇窗，一扇紧闭的窗，那是锈蚀的记忆不愿承载的泪水，那是随风飘落的泛着枯黄的断章。人，来到这个世上，也许注定要经历许多，甜蜜、欢笑、叹息、彷徨......在季节的河床上旋舞花开花谢，在流年的睫毛上品味地老天荒，每个人都在用自己的方式，寻找一份美好，每个人都在期盼中，翘首一份幸福绵长。然，生活与期盼有很多时候是不等式，你所渴盼的，也许成了海市蜃楼；你所向往的，也许成了一帘幽梦。于是，经不住迷茫徘徊、痛苦失望，我们可能会选择关闭心门，把曾经的那份烂漫锁进心窗......“我是心门上了锁的一扇窗，任寒风来来去去关不上，这些年无法修补风霜，看来格外的凄凉。怕听见拒绝，又嘲笑了黑夜，我只是寒冬向着心扉的窗......”是的，无论那扇窗怎样紧闭，人，终是拒绝不了风雨，该来的终究会来；无论你多么想把自己藏进黑暗，终是抗拒不了，太阳每天会从东方升起......记得有句话说：生活，是一个无定义的概念，而人生，更是一个多元的方程，那唯一的解，便靠你自己去寻找。无论生活以怎样的不公对你，心不死，便会永远渴望，不是吗？一份对美好的向往，终是会让我们无法放弃希望。你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知天气，但你可以改变今天。推开窗，便看到了远方，远方延伸着艰辛与希望，当你开始努力的时候，远方已不再遥远，起点成了终点，终点成了起点。推开窗，便看到了阳光，不管我们身居何地，境遇如何，当幸福来临，永远会散发花儿一样的芬芳。推开心中那扇窗吧，给自己一个微笑，给心灵一片阳光，当你领悟到刹那也可以永远，心，便会是灿灿的暖！第二篇：给心灵一片阳光[模版]班主任工作漫谈：给心灵一片阳光历史上那些以武力称雄世界的人最终“英名摩灭而不可胜记”,而那些悲天悯人的思想家、慈悲博爱的宗教创始人和用真善美来教化人们的大艺术家却永远为后世所敬仰。罗曼罗兰说，暴力来得猛烈，但很短暂；善的力量似乎弱小，但能够生长发展。这个观念深深地影响了我的人生观，并且深深地影响了我为人处世的方式，当然也影响了我的工作方式，尤其是在班级管理方面。这里，我想谈谈自己的一点体会和感悟。1、激励是源远流长的活水有一天早上，我捎着自己的儿子去学校。路上，儿子使劲催着我说：“爸爸，快点！我要迟到了。”我听了很奇怪，现在才早上七点过一点啊，怎么就会迟到呢？儿子看我不理解，就说今天她们小组打扫卫生。我说：“不对啊，你们不是昨天刚打扫完卫生吗，怎么今天又挨上了？”儿子自豪地说：“爸爸，杨老师说，我们的卫生打扫得最干净，所以，她允许我们再打扫一次。如果我们今天还是打扫得非常干净，杨老师就允许我们再打扫一周。所以，爸爸，今天我一定不能迟到。我要早早回去，把所有的地方都擦得干干净净的。”儿子的话让我在惊叹之余也感悟了很多。一般来说，额外的劳动总是作为一种惩罚给与那些卫生打扫不彻底的值日小组；而儿子的班主任却让学生把额外的劳动看成奖励从而快乐地接受甚至主动争取。他的学生不但没有为自己多干活而感到委屈，反而觉得很自豪。为什么？因为老师满足了他们精神上的需要。其实，历史上早有这样的事例在给我们讲这个道理。比如为气节而忍饥挨饿的苏武，为真理而宁愿被烧死的布鲁诺，为普度众生而宁愿舍弃王位的释迦牟尼等，他们之所以能够忍受常人不能想象的痛苦去坚守自己的方向，是因为在承受肉体之苦的同时，会收获精神方面的充实。由此可见，对于一个正常人来说，精神方面的追求是一种巨大的力量；而对于心灵非常单纯的学生来说更是如此。如果一个班主任真正领悟了这个道理，他就拥有了可以调动学生积极性的无尽能量。我觉得，那些拿自己的工资给学生买奖品的老师确实令人感动，但懂得用精神激励来鞭策学生的老师更加聪明，也更加优秀。班干部可能是唯一不发工资的“公务员”,他们任劳任怨、默默无闻地为班级做着贡献，却常常要受到老师的批评和同学的抱怨。在一次班会上，我说：“我今天在这里想要表扬的是那些始终如一地默默为班级工作的同学。老师从来没有表扬过你，但你并没有因为自己没得到表扬而在工作中表现出懈怠，而是一如既往地兢兢业业地为大家服务着。其实，老师虽然没有表扬过你，但始终在关注着你；你虽然没有得到老师的表扬，却得到了老师由衷的赞许。我相信，这样的品质注定你在今后的人生道路上走向成功。”结果，我讲完的时候，我发现很多学生非常感动，都抬起眼睛望着我。我知道，我的一番话可能已经驱散了他们心头积压着的委屈，并且为他们重新注入了活力。任何人都希望自己的努力能够得到别人的承认；而作为一个班主任，善于承认学生就是善于激励学生。2、欣赏是润物无声的春雨我班有个男生，考试前产生了厌学情绪，从而放弃了考试。后来，经过办主任的努力，他勉强回到班级来上课。有一天，他来交作文本，我就对他说