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综合实践教学设计（大全）

第一篇：综合实践教学设计（大全）综合实践教学设计（八年级下）：学会休闲王远夏启良男中二本科董岗中学合肥市肥西县花岗镇董岗中学[e-mail]***231200【教学目标】1、了解休闲的意义及学会正确选择休闲方式。2、通过学习网络、讨论和调查，激起学生对休闲的深入理解，以及激发学生对规划假日休闲的兴趣。3、通过小组讨论，培养学生合作和协作的能力。【教学重难点】正确选择休闲方式规划休闲【教学方法】谈话法、调查法、实验法【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、情景导入展示幻灯片一：同学们，学习是学生的天职，但不是唯一，也不是生活的全部。在学习，工作节奏日益加快的今天，学会休闲可以让我们以更好的状态投入到学习、工作中去。孔子说：张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也；一张一弛，文武之道也。就是这个道理！（板书课题：学会休闲）设计意图：对本节课的重要意义做好思想准备，激发学生学习的兴趣。二、知识探讨多媒体展示：活动一：了解休闲引导学生探讨下列问题：休闲有何意义（功效）：1、是解除体力上的疲劳，恢复生理平衡2、是获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松设计意图：初步了解休闲有何意义（二）怎样学会休闲多媒体展示：两个材料和“他怎么了？”，引导学生分析后，总结怎样学会休闲：1、学会休闲，要做到科学、合理、有度。2、学会休闲，要能够找到适合自己的休闲方式。3、学会休闲，要求我们善于发现生活中的乐趣。（三）休闲有哪些方式？多媒体展示：活动二：走进休闲（幻灯出示旅游图片、音乐等）教师活动：一位同学初中毕业了，暑假设计了这样一篇休闲日记:……设计意图：1.了解休闲的几种方式，让学生展开思路，让学生规划假期休闲做准备。三、实践巩固1、引导学生阅读课本P56—P62内容。2、引导学生完成P56“我的休闲的一天”。教师活动：巡视指导，寻找值得展示的学生的作品朗读一篇学生写好的作品“我的休闲的一天”。设计意图：让学生对该生的休闲一天做好评价，为学生后期写休闲计划书做好指导意义。3、引导学生完成P57休闲生活计划书。四、布置课后任务：多媒体展示“活动三：规划休闲’教书活动：师：五一节快到了，请同学们规划一下，如何过一个有意义的休闲的五一.完成P62“假期规划书”。和假期社会实践考察实施方案五、总结本课内容。【教学反思】：初中综合实践课怎样上，一直是我们积极探讨的问题。本节课我从孔子的一段话入手，极大的吸引了学生的兴趣，整节课学生表现出的能力令我刮目相看，可能对学生的学情了解不足，本节课我过多的在知识探讨方面花了较多的时间，从而在时间巩固环节时间稍显仓促！没能更好的发挥学生的实践操作和小组协作能力。看来实践课还是应对学生放一点！多相信学生一点！第二篇：综合实践教学设计细河区“教师标兵”大赛《综合实践---制作简单的幻灯片》——教学设计细河区八一路小学白怡2011年10月《综合实践---制作简单的幻灯片》教学设计一、课题导入采用了复习导入的方式，通过欣赏教师制作的自我介绍的幻灯片，导出本课学习内容。意图：简单而且开门见山的导入，让学生一下子进入学习氛围中，看课件直观的了解所学内容，激发了学生的兴趣目标导引二、自学学习目标揭示、解读学习目标（课件）1、归纳本单元所学知识内容。2、熟练制作一张幻灯片。三、学习指导（学习过程）利用自编的导学案（学生自学用，人手一份）指导学生以小组为单位进行自学、合作探究，自主解决问题。（围绕学习目标，独立思考、小组探究导学案中四个问题）问题一：在默认的情况下，打开PowerPoint2003会自动显示三个工具栏，分别是什么？（将答案写在空白处）问题二：怎样利用“内容提示向导”创建一个演示文稿？（上机操作演示）问题三：“文本框”按钮在哪个工具栏上？（将答案写在空白处）如何移动、删除文本框？（上机操作演示）问题四：插入题目为“快乐学习”的艺术字，利用[填充效果]尝试“双色渐变”的艺术效果。（上机操作演示）意图：本节课是单元小结课，学习过程中四个问题的设计是围绕本单元四节课所设计的，由浅入深，循序渐进，复习本单元所学的知识。梳理导学案时在电脑边操作边梳理问题，在组内讨论时，由于信息技术课在微机室上课，受位置限制，学生要围坐在一起讨论，利用三分钟讨论完，教师直接分配小组任务，组长组织分配时原地不动去讨论。这种设计符合自主高效的特点，快速、有序的进行小组研讨。遇到不会的问题记录下来小组内交流，培养小组的合作意识。]五、展示交流导学案中出示“展示要求”，汇报过程中遇到学生解决不了或教师发现问题时，教师及时点拨。意图：学生汇报研究成果时，用教师机控制学生机，每一组成员到教师机边讲解边演示，本环节也体现出学生可以“兵教兵”的教学特点，有助于学生对问题深入的挖掘，同时发展了学生的思维能力。六、反馈提示制作一张“