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综合实践活动教案五篇范文

第一篇：综合实践活动教案综合实践活动教案综合实践活动教案一次性筷子的危害活动的目标：1．通过研究，让学生知道，一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害，所以，要慎用一次性筷子。2．通过调查研究，让学生看到，生产一次性筷子，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。所以我们要倡导不用一次性筷子。3．通过这次活动，让学生明白：一次性筷子由于使用方便，给人们的生活带来了便捷，但也对生态环境产生了危害。从而明白，我们看事物的时候要学会一分为二地看待，初步培养其辨证思维能力。4．通过这次活动，培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。主要研究方法：问卷调查、实地调查、网络调查等各种途径搜集材料时间的安排、每个环节的安排2010年7月20-2010年8月20制定活动方案1．以小组为单位制定活动方案：活动方案包括活动主题、活动地点、活动方式、时间安排、小组人员分工以及围绕主题要解决哪些问题？（考的近的同学合伙分工做）比如：一次性筷子的销售量，以及由此而消耗的材料等等。2．另外，制定方案的同时还有想好准备工作，比如：外出考察的计划，准备到什么地方？找哪些人？问些什么问题？还要做好记录，也可设计一些记录的表格等等。（这些可以是每个人自己设计，也可以小组一起讨论，大家出点子）活动的实施过程2010年7月20日，各组员各自把自己所想到的研究课题提出来，经讨论确定课题。2010年7月25日，各组员各自提出所研究课题的问题。2010年7月28日，小组成员分工负责上网、到书店查资料。全班学生从一次性筷子给我们带来了什么进行调查研究。并各自整理好自己负责的内容。2010年8月5日，全体组员到外面向市民发问卷。2010年8月10日，把问卷统一统计，以百分比的方法详细计算，然后把所有资料进行筛选.讨论，并经过全体组员做出大总结。2010年8月15日，全体组员通过讨论，以调查报告、论文或手抄报形式展示。2010年8月20日，1请你出出点子大量废弃的一次性筷子随便乱丢十分可惜，请你开动脑筋，发挥你最大的想象，想一想废弃一次性筷子还有什么妙用？2手工制作小组成员发挥创意用废弃的一次性筷子制作玩具或工艺品，学生可以独立做也可以几人合作完成一个作品。研究成果的呈现形式：调查报告、论文或手抄报活动反思以小组为单位。找出组织者。使用一次性筷子，势必需要不断地砍伐树木，毁坏森林，从而使生态平衡遭到破坏，进而影响到我们人类的生态环境和生活质量。因此，有关这个问题很值得我们进一步的探讨。附：一次性筷子的使用情况调查表1.你使用一次性筷子吗？*·经常使用偶尔使用从不使用2.你认为使用一次性筷子好吗？*·非常好一般不好3.你认为使用一次性筷子卫生吗？*·卫生不卫生从不考虑4.你出门就餐会选择？*·自带勺和筷消毒筷子一次性筷子5.如何处理你使用过的一次性筷子？*·扔掉烧掉其它6.使用一次性筷子的原因？*·方便卫生不得以7.你身边的人使用一次性筷子吗？*·经常见到很少看到没有8.你在什么场合会使用一次性筷子？*·大排挡快餐学校其它9.你身边有回收一次性筷子的吗？*·有没有不知道10.你认为使用一次性筷子对环境有影响吗？*·会不会不考虑11.你是否了解使用一次性筷子对人体的隐藏危害？*说明：如：损害呼吸功能、损害消化功能、病菌感染等·了解不知道没想过12.你认为是否应该启动筷子回收计划？*·是否其它13.你身边的一次性筷子是用什么制造的？*·纸筷子木筷子不清楚其它14.使用一次性筷子是浪费还是消费？（单选）·使用一次性筷子是浪费，不卫生·说不清15.你认为一次性筷子是白色污染吗？·楚16.你会宣传拒绝使用一次性筷子吗？·**是*会使用一次性筷子是消费，卫生使用一次性筷子既浪费又不环保不是不清不会第二篇：综合实践活动教案第一单元人与自我认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己。1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自己。2.童年的友谊。3.学生追星现象调查。4.也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自