综合实践活动教案[5篇].docx

综合实践活动教案[5篇]

第一篇：综合实践活动教案洋快餐与健康活动背景洋快餐深受青少年的青睐，特别是小学生，似乎把去吃洋快餐当成一种时尚、一种身份是象征。那么，洋快餐对健康的影响又多少？它是否又营养？中式快餐如何与洋快餐媲美？这些问题都值得我们去研究。活动目标1、通过活动，学生中午多种实践方法，如：如何观察，如何采访，如何合作完成活动等，提高综合能力。2、利用此次活动，了解洋快餐的相关知识，如：洋快餐的种类，洋快餐与健康、洋快餐的营养等，增长知识。3、从认识洋快餐种类到了解洋快餐与健康，学生从中体会到正确饮食的重要；激发学生热爱生活的思想感情。教学过程一、复习导入1、洋快餐有哪些食品？2、洋快餐在本城的分布。（图片）二、认识洋快餐的营养价值过渡：如此火爆的洋快餐，同学们却不知道它究竟有哪些营养价值？通过去图书馆查阅资料，了解到它的营养价值。1、出示洋快餐的营养价值资料。2、认识“三高三低”三高：高脂肪高热量高蛋白三低：低纤维低维生素低矿物质三、认识洋快餐的危害1、洋快餐对对我们少年儿童有哪些危害？2、少年儿童需要的营养标准。四、活动体验，倡导健康饮食习惯1、小组合作讨论：少年儿童正处于生长发育期，饮食对身体的健康影响很大，为了同学们的健康成长，你能提出哪些建议？2、汇报活动一：我向同伴提建议。3、同桌讨论活动二：我会做宣传。（设计口号，编儿歌）4、动手操作，品营养美食活动三：我是小小营养师。5、产品推荐。五、活动小结。远离洋快餐，健康来身边，开心每一天。第二篇：综合实践活动教案第一单元人与自我认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己。1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自己。2.童年的友谊。3.学生追星现象调查。4.也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1.明确研究目标。2.可以从哪些方面展开研究？3.从哪几个方面研究自己？三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。第三课时我的自画像一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？1.自己思考。2.全班交流。我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：„„三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、全班交流。五、总结。给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？（1）学生思考，全班交流。（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。（3）请生说说自己的打算：你准备怎么做?三、他人给你的评价。父母这样说：同学这样说：好朋友这样说：老师这样说：邻居这样说：四、综合评价，认识自我。你的优点：你的不足：综合评价自己：五、全课总结。第五课时展示我的优点一、谈话导课。在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺,或是良好的人缘,或是超群的口才„现在就展示一下吧!二、选择展示方式。我的优点是:我认为合适的展示方式是:我想在什么时间,什么场合展示:三、小结。通过此项活动,我对自己有了新的认识：第六课时正视我的不足一、谈话导入。有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长。二、小组交流。小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、进行一次采访。采访时间：采访地点：采访主题：被采访人：采访内容小记：采访后的思考：四、寻找克服不足的途径。五、阅读小资料：“怎样克服懒惰”。六、课后上网查询：克服不足的途径。第七课时畅想未来的我一．谈话导课同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个机会，来畅想规划一