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综合实践活动教案

第一篇：综合实践活动教案综合实践活动第一课时教学目标：1.关注校园生活，掌握观察的一般方法2.了解综合课的重要性3.初步掌握探究过程，结合实际，搞好活动教学重难点：关注校园生活，掌握观察的一般方法实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。教学过程一．导入：人们每天用眼睛仔细观察身边的事物以及各种现象，从所观察的对象中，你会发现许多美妙的东西，产生许多疑问，有了问题才会有思考、有行动、有收获，可见良好的观察习惯是开展探究活动的基础。知识点观察顺序有哪几种？A．空间顺序——从上到下，从左到右，从前到后，从里到外B．时间顺序——春、夏、秋、冬C．事情发展顺序——起因、经过、结果二．探究课题1、走进教室你发现了什么？2、你了解综合课吗？三．研究实施观察是什么？其顺序是？（看）空间、顺序、时间顺序、事物发展顺序。采访方法：对象、提纲、时地、记录。重知道落实，学生可以把握，为具体探究活动奠定了知识基础。四、拓展作业进行一次有序地观察。第二课时教学目标了解什么是采访，采访的步骤是怎样的。教学重难点掌握采访的一般方法实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。教学过程一、导入二、探究课题平日了看过哪些采访？三、研究实施1.采访调查（采访方法）（1）确定采访对象（定时采访）（2）列采访提纲（问什么）（3）约时间、地点（4）做好采访记录2、收集信息课外作业、网上查看家长指导、将收集资料填在信息资料整理表中弄清问题与答案，下节课班内交流。四、拓展作业采访你的老师，作好记录。第三课时教学目标：1.信息交流、分享收获。2.学会倾听、学会寻找活动主题。教学重难点：目标2。教学过程一、导入二、交流信息，分享成果。1、查看学生利用这个巨大的资源宝库——网络，收获信息、分享成果。2、明确什么是综合实践活动研究性学习？3、探讨交流，向高年级学习。（1）交流四年级同学在研究什么主题.（2）怎样研究的.（3）交流收获.（个人发言）学到课本上学不到的知识。探究的都是自己感兴趣。.学会观察、终身受益.。调查采访、学问很多。发现问题、会探究。三、拓展作业向高年级请教，做好探究准备。第四课时教学目标教会学生学会寻找探究主题。教学重难点学会寻找探究主题教学过程一、导入二、讲解。1、说说自己觉得哪些主题值得探究？2、组内交流。3、推荐组内选定的主题，说说选定的理由。4、怎样寻找探究活动主题开展研究性学习重要的是选择什么主题好，主题来源于我们观察中发现的问题方法有：1、关心问题2、开展的活动3、传统节目4、家庭生活5、社会生活5、小结：感兴趣的问题都可以是主题。三、拓展作业选定本组的探究主题，展开探究。第二篇：综合实践活动教案第一单元人与自我认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己。1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自己。2.童年的友谊。3.学生追星现象调查。4.也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1.明确研究目标。2.可以从哪些方面展开研究？3.从哪几个方面研究自己？三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。第三课时我的自画像一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？1.自己思考。2.全班交流。我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：„„三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、全班交流。五、总结。给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？（1）学生思考，全班交流。（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。（3）请生说说自己的打算：你准