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综合实践活动

第一篇：综合实践活动综合实践活动：春节和圣诞节一、音乐导入同学们，先让我们来听两段音乐，听听，让你想起了什么？第一段，（播放）让想起什么了？听出来了吗？春节，从十二月下旬开始，除夕、大年初一，再到元宵节，元宵节过后，年才算结束，喜庆气氛要持续近一个月。（你有一对音乐的耳朵）再来一段，（播放）这又让你想起什么了？（你说得头头是道，真像个音乐欣赏家）两种不同风格的音乐，让我们想起了两个不同的节日，今天，我们就来一起研究春节和圣诞节。二、点击关键词，选择研究内容关于春节和圣诞节，同学们最想知道些什么呢？（电脑：点击关键词）（学生回答，根据学生回答点击“传说”、“习俗”、“礼物”“饮食”“……”）同学们想了解的可真多，今天我们就选择其中的传说、习俗、礼物和饮食这些方面进行重点研究，小组里先商量一下，你们小组最想选择哪个方面？商量好了吗？待会儿呢，我们采用小组合作的研究方式，在我们教室的周围有一些书供同学们阅读，后面的电脑里有关于“春节和圣诞节”的专题网站，你们可以去查找相关资料，咱们教师里还有这么多的客人老师，同学们也可以根据需要去采访他们。小组长领取材料后，先带领小组同学读一读，然后在小组里分分工，争取在20分钟这比较充裕的时间里取得比较大的收获。听明白了吗？好请8个小组长来领取相关的材料，拿到材料后就可以开始了，老师放些音乐给大家听听，音乐停了，咱们的自由研究也结束，好吗？三、学生开展研究，教师指导帮助（20分钟）1、一组，主要督促他们讲好“年的来历”的故事，不看书，不看电脑。2、指导他们写春联，是否需要帮忙。（两组同学写春联）3、写好圣诞树的来历，并能讲一讲，动手打扮圣诞树，把圣诞老人贴黑板上。4、指导他们每个人都去采访调查老师或学生5位，划正字，并写上特殊的含义，指导小组长进行统计。（首先到第四组）5、礼物，演情景剧要真切一点，不要笑。6、提醒学生到网站上找关于圣诞老人的FLASH动画，并且戴上耳机听听，然后赶快动手制作贺卡。（两个小组研究，一个小组主要让大家分享“圣诞老人”的故事FLASH动画，另一组主要制作贺卡，和写贺词！）四、学生汇报同学们都非常投入，老师都不忍心打断你们。萧伯纳曾经说，“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，而朋友间互相交流，那么我们每个人就有两种思想了。”下面，就请同学们把自己的研究和大家来交流，仔细听好，看看别人的研究给你带来什么启发和思考。1、春联研究小组汇报（二组）哪组先来？好，研究春联的小组！你们都做了哪些工作呀？（把“福”字贴到黑板上，倒贴的原因）“我们研究了关于年的来历的传说，我来给大家讲讲年的来历的故事吧！”年的背后，还有这么一个神奇的故事，谢谢你绘声绘色的故事，真棒，来点掌声吧！还有研究春联的，你们知道了什么？也来给大家介绍介绍！（把春联贴到黑板上，春联贴起来可讲究了，上联要贴在门的右边，下联贴在门的左边，一起来读，先读上联，再读下联）小小年纪就能写春联，字迹俊秀端庄，不简单啊，把掌声送给他们！（学生回到位置上）“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”这句诗里的“桃符”指的就是春联，古时，春联又叫“桃符”，同学们还知道哪些春联呢？念给大家听听！（学生连春联）2、圣诞树展示红纸黑字，春联一贴，福字一贴，过年的喜庆气氛就来了，贴春联营造喜庆氛围，是咱们中国春节的一个习俗，那西方圣诞节又是怎样营造节日气氛的？研究圣诞节环境装扮的小组给大家来介绍介绍，请上来吧！真是一棵美丽的圣诞树，装扮圣诞树来营造圣诞节的气氛，这是圣诞节的习俗，你们有一双灵巧的手，谢谢，请回到位置！（指着黑板说）不管是中国的春节还是西方的圣诞节，都要装扮布置环境，但它们的装饰风格又不一样，从颜色上来比较一下，不一样在什么地方呢？可以！中国的过年以红色为主色调，给人感觉热闹、红火、温暖，圣诞节的颜色有红、白、绿三种，看上去活泼、鲜艳，中西方文化是不一样。3、饮食研究展示俗话说，民以食为天，过节的吃就更有意思了，研究饮食的小组给大家带来什么呢？上来吧！我们南通地区春节的食物还隐含这么深刻意义，你们还把数学方法也运用到自己的研究中，真有办法！掌声送他们回座位吧！4、礼物研究展示除了吃，节日礼物也是受大家关注的事情。看看礼物研究小组给我们带来什么？我们知道了压岁钱的来历，我们给大家来演一演。原来，压岁钱还有这么深刻的含义呀！今天同学们活动中这么投入，老师也想奖励奖励大家，你们瞧，这是啥呀！（红包）猜猜里面有什么？认识吗？以前没有纸钞的时候，长辈给晚辈的压岁钱是圆形方孔或圆形圆孔的铜钱，并且用线穿成一串，意思是长命百岁、长命富贵。今天老师也祝愿全体同学在考试的时候啊分数就像这个压岁钱，连连高升，这个祝福接受不接受？压岁钱，春节里孩子们最喜欢的礼物之一，那圣诞节的礼物又是怎样的呢？研究