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综合实践活动教案

第一篇：综合实践活动教案综合实践活动教案教学计划一、指导思想以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。四、具体活动安排１、九月“我是理财小能手”２、十月３、十一月４、十二月５、一月“我是理财小能手”知识产权的保护中秋节纸与我们的生活一、“我是理财小能手”教学目标：1、知道银行的基本知识。2、让学生参与社会实践活动，从小接受社会教育。使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来，在综合活动课中增加直接体验，初步理解消费和商品的关系。教育目标：1、教师多与家长联系，帮助家长认识学生乱花钱的危害，请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作和环保教育工作。2、树立既传统，又具时代意义的消费观念。3、发动学生用自己的零花钱买一些有益的儿童读物，或者把零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援灾区或贫困地区的失学儿童。4、学校要取得社会各界的支持，清理学校门前的无牌摊档。第一阶段：确定主题课（2课时）活动目的：1、通过开题课，让同学们通过对教室卫生角的整洁状况展开讨论，从而引出课题，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。2、引导学生确立自己研究的项目，并确立研究的目的意义和方式方法。活动步骤：1、提出话题，确立研究项目2、根据兴趣分小组2、确立小组研究内容3、制定小组研究计划活动准备：1、资料夹数个，卡纸数张2、活动计划表数份，个人实践表数个教学过程：1、提问：大家观察一下我们教室的卫生角，谈谈你的想法。2、调查班中有零钱及没有零钱的人数。3、交流讨论：学生们对于自己的日常消费有何态度？家长们对于自己孩子零花钱的使用又有何态度？4、对“我们和零花钱”这一话题，大家想到些什么？有什么值得我们关注的吗？5、交流汇总确立研究课题。6、根据共同兴趣爱好进行分组。7、小组制定研究计划：起组名，起口号，分工。8、教师相机指导并提出实践活动要求和注意事项。第二阶段：实际研究阶段（3课时）活动目的1、通过实践，培养学生实践能力、分析能力、创新能力、调查收集及处理信息的能力。2、培养学生在生活中发现问题、提出问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。3、让学生在活动过程中体验小组合作学习、与个人交流分享的乐趣。4、让学生学会观察、访问、查阅、上网等多种方式搜索资料和整理材料。5通过活动，让学生认识到手中零钱来之不易，要养成勤俭节约的良好习惯。懂得明智科学地理财。活动准备1、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。2、了解银行的标志和到银行实践存取款。2、各组员准备好自己搜集到的相关资料。如小故事、手抄报展板、书法作品展示、资料夹等。活动方式：采访、亲自体验、调查统计、上网等过程：一、各小组根据自己确定的子课题讨论想了解的问题。二、交流探讨1、对学生零花钱数目的调查2、怎样得到零花钱的调查3、零花钱怎么花的调查4、乱花钱的危害。5、对家长的调查6、怎样合理地使用零花钱。二、交流所提问题的可行性。三、思考：用什么方法解决大家想了解的问题？四、教师指导鼓励：要大胆创新，形式多样。如：可以采访、亲自体验、调查统计、上网等五、温馨提醒：在实践过程中别忘了自己要注意环保，提醒他人要环保。第三阶段：交流评价阶段（3课时）活动目的：1、通过一系列的实践活动，培养学生小组合作及搜集整理材料的能力,在活动中丰富学生的感受和体验。2、培养学生在生活中发现问题、提出问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。3、培养学生的创新意识和创新能力，养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。4、引导学生学会观察、学会发现，了解同学零花钱的使用情况，并从中体会什么才