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综合实践活动教案设计：我们的朋友——鸟

第一篇：综合实践活动教案设计：我们的朋友——鸟综合实践活动教案设计：我与鸟儿交朋友一、课题的提出班上一位同学向同学们讲述家里养的宠物鸟的乐趣，也有一位同学说在市场上看到有人兜售各种漂亮的野生鸟类，鸟的成为同学们的共同话题，教师伺机参与同学们的讨论，并倡导开展以鸟为课题的探究活动，同学们欣然接受。鸟是自然界中不可或缺的物种，它们有独特的本领和技能，与人类的关系密切。牟平是美丽的海滨城市，山、海、岛、泉、河等丰富的地形地貌，成为多种鸟类的繁衍生息的乐土。但是，人们的爱鸟护鸟的意识并不强，为了唤起同学们的爱鸟护鸟意识，巧借学生话题，确立了“我与鸟儿交朋友”的课题。二、活动计划和时间安排本课题活动分四个阶段，大约需要一个月。第一阶段：课题确立阶段（一个周）阶段目标：学生交流了解当前家乡鸟类，结合所学生物知识分享关于鸟类的知识。围绕主题生成研究子课题，成立课题小组，制定活动方案。第二阶段：理论探究阶段—走近鸟世界（一个周）阶段目标：按预定方案分工合作，通过上网查资料、实地调查、暗访等形式多方面获取各种关于鸟类信息资料，增长知识并初步感知研究问题的一般步骤和方法。第三阶段：技能操作阶段_—爱鸟我行动（一个周）阶段目标：鼓励学生学以致用，以“我和鸟儿交朋友”为主题的手抄报，搜集关于保护鸟类的法律规定、书写护鸟倡议书，编写护鸟常识等宣传文本。利用生活中的废料如塑料盒、木盒、纸箱等，来制作各种鸟巢，讲爱鸟意识变成护鸟的自觉行动。在活动成果展示的过程中让学生学会粘、订、刻等劳动技法，体验动手操作的乐趣，对自己的成果有喜悦感、成就感。同时，促进学生相互欣赏意识的生成以及自我评价能力的提高。第四阶段：社会服务阶段—护鸟社会行（一个周）阶段目标：组织学生利用周末时间进行一次爱鸟护鸟社会实践活动，向周围群众宣传，提高人们的爱鸟护鸟意识，促进人与鸟儿和谐相处。带领学生到学校周边山林为学生安臵鸟巢，激发学生创新意识和参与积极性，倡导学生发展特长，张扬个性。三、活动具体实施过程第一阶段：课题确立阶段（一）关注学生兴趣，确立课题。班上一位同学向同学们讲述家里养的宠物鸟的乐趣，也有一位同学说在市场上看到有人兜售各种漂亮的野生鸟类，鸟的成为同学们的共同话题，教师伺机参与同学们的讨论，并倡导开展以鸟为课题的探究活动，同学们欣然接受。鸟是自然界中不可或缺的物种，它们有独特的本领和技能，与人类的关系密切。牟平是美丽的海滨城市，山、海、岛、泉、河等丰富的地形地貌，成为多种鸟类的繁衍生息的乐土。但是，人们的爱鸟护鸟的意识并不强，为了唤起同学们的爱鸟护鸟意识，巧借学生话题，确立了“我与鸟儿交朋友”的课题。（二）归纳问题，确立子课题对于“我与鸟儿交朋友”这个课题到底应该探究些什么？教师引导学生将提出的许多问题，进行归类整理问题筛选，确立了以下子课题：【1】走近鸟世界【2】爱鸟我行动【3】护鸟社会行（三）成立小组，制定方案1.引导学生根据自己的兴趣爱好自由组合，民主选举组长，并做好分工。2.教师指导学生根据活动目的、内容、时间、地点、方法步骤制定活动方案。教师指导建议：小组制定活动方案时，提醒学生活动过程中要注意的问题，特别是学生自主探究的主要内容、方法要明确，以便为第二阶段的理论探究作好准备。第二阶段：理论探究（一）分组探究【1】走近鸟世界：将全班同学分成三个探究小组进行“走近鸟世界”子课题探究。一组小组成员通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等方式，收集关于鸟的各类知识。二组同学通过各种途径来调查鸟类的价值。三组同学采用实地考察等方式了解家乡鸟类生存状况及人鸟相处存在的问题。（二）整理资料教师引导学生对活动过程中的资料进行整理加工，形成研究成果。并讨论汇报方案，准备交流、展示。教师指导建议：教师在这一阶段要给学生提供必要的帮助或咨询性服务，以便使学生有效地开展活动，少走弯路。课堂活动：教学目标：1、通过活动引导学生了解鸟类的相关知识以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情。2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。3、了解家乡鸟类的生存状况，增强学生保护鸟的意识教学重点、难点：通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；课前准备：学生准备：全班同学分成三个探究小组进行“走近鸟世界”子课题探究。小组成员通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等方式，收集关于鸟的各类知识教师准备：1、教师引导学生对活动过程中的资料进行整理加工，形成研究成果。并讨论汇报方案，准备交流、展示。2、联系信息技术老师，组织学生将搜集到的鸟类的相关资料回来后做一些整理。教学过程：一、激情导入（教师运用课件播放鸟儿清脆悦耳的啼鸣声。）