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综合日语第四册第11课教案

第一篇：综合日语第四册第11课教案湖南农业大学2015届毕业生班级：学号：姓名：指导老师：教学实习教案日语一班201141326115阳秀君何蓓课程名称：综合日语第四册教学内容：第11课コミュニケーション教学课时二课时教学目的：使同学们能清楚地了解课文中对话内容，熟练地就课文内容进行对话。教学要求：要求学生掌握新单词的读音，意义及用法，六个重点句型以及日语语体简体的区别。具体内容：第一课时1，简单朗读单词（重点注意学生的发音与语调）重点讲解明ける滑る2，讲解课本5页词汇①―まみれ(补充类似)②ハデ（派手）简单解释年轻人特有的标记用法③顔文字补充表情符号3，讲解书本5-6页句型。①Vる|たそばから＜先后＞补充：类似②Nときたら＜话题＞４，语气助词ね和よ的语调对比５，じゃない的用法及其语调第二课时１，让学生自主阅读18页的读解，然后完成练习A２，详解课文中出现的新动词单词済む絶える埋まる求める固まる取り組む躊躇う３，讲解20到22的语法①～反面＜相反的两面＞②めぐって／めぐる＜中心点＞③としたら＜假定条件＞④かとおもたっら＜出乎意料＞⑤がたい＜难以实现＞⑥～ない限り＜唯一条件＞教学难点：类似语法的辨析参考书：《新日本语考试文法》《日语句型字典》《综合日语》作业与参考题：教学后记：授课声音洪亮，课堂气氛较活跃，师生互动多，但由于教学内容比较多，上课速度过快，对语法、词汇、。并且，因为是第一次上台授课，有点紧张。课堂上还有生造例句的错误，板书排版欠妥。需有条理的进行讲课，并且掌握一定的讲课节奏能够很好的带动学生集中注意力，在对课本中句型进行听解翻译和造句的过程中，学生的反应速度都比较快，能够主动地进行思考，消化句型和单词。由于学生的自学、预习程度不同，在讲课的过程中难免遇到学生反应不能同步的问题，所以在提问造句的过程中要由易到难地提问，以此引导学生进行学习，并多注意学生听课的反应。教学后记：（请用手写）第二篇：新编日语第四册22课教案（旧版）标准日本语初级上册第二十二课_单词、课文文本本课重点：1、…たり、たりします/です（动词）2、…かったり、…かったりします/です（形容词）3、…だったり，…だたりします/です（形容动词、名词）词汇Ⅰ売店(ばいてん)(0)[名]小卖部，小卖店週刊誌(しゅうかんし)(3)[名]周刊杂志知る(しる)(0)[动1]得知(消息)，了解，知道一般(いっぱん)(0)[名]一般朝刊(ちょうかん)(0)[名]晨报夕刊(ゆうかん)(0)[名]晚报経済(けいざい)(1)[名]经济同じだ(おなじだ)(0)[形动]相同見出し(みだし)(0)[名]标题記事(きじ)(1)[名]报道，消息新聞社(しんぶんしゃ)(3)[名]报社趣味(しゅみ)(1)[名]爱好選ぶ(えらぶ)(2)[动1]挑选，选择方法(ほうほう)(0)[名]方法…たり(だり)～だけ～紙(し)词汇Ⅱレコード(2)[名]唱片スキー(2)[名]滑雪スケート(2)[名]滑冰，溜冰部品(ぶひん)(0)[名]零件練習(れんしゅう)(0)[名]练习洗濯(せんたく)(0)[名]洗品物(しなもの)(0)[名]物品，东西（１）田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします。田中さんは駅の売店でスポーツ新聞を買ったり、週刊誌を買ったりします。たくさんの人が電車の中で新聞を読んだり、週刊誌を読んだりします。（２）日本人は毎日新聞を家で読んだり、電車の中で読んだりします。新聞のほかにテレビを見たり、ラジオを聞いたりして、ニュースを知ります。日本の新聞には一般紙と専門紙があります。一般紙には朝刊と夕刊があります。専門紙にはたくさんの種類があります。スポーツの専門だったり、経済の専門だったりです。新聞社によって同じニュースでも見出しが大きかったり、小さかったりします。記事の書き方も新聞社によって違います。人々は自分の仕事や趣味によって新聞を選びます。（３）張う：日本は新聞の種類が多いですね。田中：ええ、おおいです。日本人は毎朝家で読んだり、電車の中で読んだりします。張：そうですね。朝の電車の中ではほとんどの人が新聞を読んだり、週刊誌を読んだりしていますね。田中：張さんは１日に何種類の新聞を読みますか。張：１種類しか読みません。朝刊と夕刊でけです。田中：わたしは３種類です。一般紙とスポーツ新聞と経済新聞を読みすま。張：すごいですね。田中：新聞のほかに夜家でテレビを見たり、ラジオを聞いたりします。張：いろいろな方法でニュースを知ることができますね。第6单元阅读课文コンピュータとロボット日本ではコンピュータの利用が盛んです。コンピュータは電子の運動を利用して、計算をする機械です。電子計算機とも言います。短い時間で複雑な計算をすることができます。会社や工場のほかに、駅や