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综合实践教案

第一篇：综合实践教案拒绝“浪费”冯小苗活动背景：学校到处可见学生浪费水，学生中餐浪费现象严重。活动目标：1.寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，使学生懂得浪费是可耻行为。从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。2.通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，总结节约的方法和心得。活动重、难点：教育学生养成勤俭节约的好习惯。活动过程：一、导入浪费是一个社会问题，在我们的生活中，浪费现象随处可见大量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害。今天这节课就让我们一起去《拒绝“浪费”》，对浪费说“不”！二、活动开展（一）芝麻开门1、看图，要求：四人小组，任选一幅图，谈谈你的想法或感受。（可联系我们生活中的一些现象。）2、读资料，谈感受。（水资源的浪费、食物的浪费）（二）观察在线过渡：看来在我们周围存在着很多浪费现象，接下来老师进行调查，了解你们对生活中浪费现象的认识。1.你经常在生活中发现浪费现象吗？A．经常B．有时C．很少D．不清楚2.你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？A．有B．没有C．有一些D．不清楚3.你认为自己有浪费的现象吗？A．有B．有时C．很少D．不清楚4.你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？A．制止B．不理睬C．看情况D．不清楚5.你在学校发现的浪费现象最多的是什么？A．吃的方面B．穿的方面C．用的方面D．资源方面6.你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？A．制止B．不理睬C．看情况D．不清楚7.你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？A．制止B．不理睬C．看情况D．不清楚8.如果你看到一些浪费的现象，你会制止他吗？A．会B．不会C．看情况D．不清楚9.当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A．继续制止B．不再制止C．帮助他D．不清楚2、讨论：在校园里存在着哪些浪费现象？你有何看法？3、讨论：社会上有浪费现象存在吗？你认为哪些地方浪费最为严重？4、知道在我们的周围有这么多浪费现象你有何感想呢？（三）点击问号过渡：在我们的周围有这么多的浪费现象，那么在你平时的生活中是否也有浪费现象呢？1、写一写：2、全班交流。3、制定整改建议。（可写校内、校外、也可写自己）4、组内交流、全班交流。（四）活动总结1、生总结，谈感受。2、师总结：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！［活动反思］综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感。这个学期我们开展了“拒绝浪费”综合实践活动，通过查阅资料，上网研究，讨论和写一写等途径使每个学生有了不同程度的收获。回顾“拒绝浪费”实践活动的研究，有一些感想，小结如下：本次活动通过问卷调查，访问学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，让学生能辨析节俭和浪费的现象，拒绝生活中浪费现象的存在，从点点滴滴做起，从小养成良好的勤俭节约的好习惯，有较大的收获。做一个勤俭节约的人黄俊杰今天，我要向大家说一说有关“勤俭节约”的话题。“勤俭节约”这个词语人人都会说，可是你们能真的做到吗？勤俭节约就是生活简朴，珍惜劳动成果，不奢侈腐化、不铺张浪费。勤俭节约是我们中华民族的传统美德，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。例如毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。可是，在我们的同学中间就有很多人铺张浪费，生活不简朴。例如在日常生活中有很多同学挑衣挑食，父母辛辛苦苦做的饭菜不好好吃，而向父母要钱去买一些健康的零食吃。甚至还有些同学吃饭时，遇到不合胃口的就不吃，或吃一半倒一半，一点儿都不珍惜劳动成果。穿衣服要穿时髦的、名牌的，不是名牌的、新的就不穿。甚至还有些同学吃饭时，遇到不合胃口的就不吃，或吃一半倒一半，一点儿也不珍惜劳动成果。个别同学过个生日还要大摆筵席，大肆铺张，向父母长辈要贵重的礼物。学习上也一样，好好的铅笔、钢笔、作业本等，稍微一旧，说不要就扔了。还有许多浪费水、电、煤气的现象。爱惜物