综合实践活动课教案编辑精选.docx

综合实践活动课教案

第一篇：综合实践活动课教案综合实践活动课教案———家乡饮食活动目的：1、让学生从生活中选择课题、了解地方饮食特产；培养他们勤于思考的习惯、勇于探索的精神及其自主探索的能力。2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法；逐步形成综合运用各科知识，收集处理信息、互享信息资源的能力。3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会、树立节约资源的意识，养成良好的饮食习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。活动准备：课前学生调查统计自己家庭每天的饮食种类，教师收集有关图、数据、文字材料。活动过程：一、谈话导入。汇总课前调查的资料。1、出示几组图片，学生观察谈想法；2、四人一小组交流调查表，初步了解每家偏爱的饮食；3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评4、联系生活中一些挑食、浪费粮食的事例5、学生发表意见，教师说明饮食习惯与身体生长发育的联系。二、确定活动主题1、学生结合观察到的有关饮食方面的图片文字，说说自己对于“饮食与健康”方面想要了解和研究的问题，教师板书。2、引导学生归纳为三个主题：制作方法、营养、合理膳食。3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。4、学生分组思考讨论，推选组长。举手表决后，进行换位分组。三、设计研究方案1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。2、各小组代表将本组的活动方案向全班汇报，教师适时引导点拨。四、小结1、评价学生的方案及表现；2、对后即研究活动的引导和激励。第二篇：综合实践活动课教案综合实践活动课《身边的垃圾》教案李原乡后营小学李言广刘敏谷晓婷【教学目标】（一）知识目标1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过活动，培养学生的创新能力和想象能力。（二）能力目标通过活动，培养学生动手实践能力和参与社会生活的能力。2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。3、通过写调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力。（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。（四）认知水平1、了解垃圾的来源、分类和处理。2、认识垃圾对我们的生活的危害。【教学时间】三课时【教学重点】了解垃圾的来源、分类和本乡镇垃圾的特点，知道垃圾的危害和垃圾处理方法。第一课时主题生成【教学过程】一、1、激情导入播放地球优美的风景图片。师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏„„但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。（2）播放有关环境污染垃圾成堆的图片。师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。1、垃圾的来源：我们采访了村主任李子仲，他让我们了解到后营村共有居民508户。我们的垃圾主要有：废水、废渣、废气；居民的生活垃圾：废纸、废玻璃、一次性塑料用品以及乱倒的污水、剩饭剩菜等医院的医疗污水、医疗废弃物、一次性输液器具、废弃针筒等还有建筑垃圾2、垃圾的分类：A、厨房垃圾：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等（肥料）。B、可回收垃圾：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等C、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。3、垃圾的危害：第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。第二、污染空气。垃圾产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘随风飞扬形成“白色污染”。第三、污染水。垃圾经雨水冲入河流、湖泊或海洋，造成严重的污染。你看，我们学校周围的小河水面上漂着多少垃圾啊。如果动物误食了这些垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在堆放过程中会产生可燃气，遇到明火或自燃容易引起火灾。第五、有害生物的巢穴。垃圾堆是老鼠、鸟类及蚊蝇生活的场所，也是传染疾病的根源，对人们的健康危害极大。4、垃圾的处理：我们这组通过网络和