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综合性学习

第一篇：综合性学习一、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会.1、请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，写出着个活动的基本思路.活动内容：基本思路：2、布置会场的时候，同学们想用一种富有传统文化意味的装饰物，四、栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。①请你为这一活动拟一条标语。（1分）②按下面要求策划一个班级活动方案。（2分）活动主题：______________________你推荐选用哪一种？说说理由.3、班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位同学.请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题二、长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。示例：编演课本剧。项目一：项目二：项目三：(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：主要环节：理由：三、环保是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类就将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加活动一，【实地观察】留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁，精炼的语言描绘出来（只要是平时观察到的环境污染的情景即可。）镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。活动二【资料搜集】有两幅图，其中一幅是绿色食品标志，另一幅是中国环境标志图，说说他的构图创意：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。活动三【献计献策】请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计我的计策一_____________________________________________我的计策二_____________________________________________活动四【环保行动】环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任，你打算为保护当地的环境做点什么呢？请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流我的环保行动____________________________________________活动目的（紧扣班级活动主题）：活动方式：___________________五、为提高学生的身体素质，国家正大力提倡“阳光体育”运动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。请用修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。①：②：假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。①活动主题：②活动目的：③活动方式（两项以上）：六、人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。：（1）（2）七、班级要创办一期以“生命●健康”为主题板报，请你为板报设计三个栏目并写出栏目的名称。1）——2）——3）八、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动方案是什么？九、班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。到民间去采风，关注平常我们习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，我们惊奇地发现，民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。我的学习成果是：【收民歌】民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是（写出歌名）：《》《》【讲故事】民间有很多精彩的故事，我收集到的一个故事是（写出