综合教案《我会整理》.docx

综合教案《我会整理》

第一篇：综合教案《我会整理》《我会整理》综合执教者：龚小红设计意图：《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。活动目标：1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。重点难点：按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。活动准备：1、玩具、食物、服饰、日用品四大类物品的实物若干。2、四个颜色不一样的筐；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、谈话引入请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。二、物品大展示1、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？2、教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。3、豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？三、物品大分类1、整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同一类的？2、幼儿将图片根据用途分成四类。3、集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？4、出示四个不同颜色的筐，幼儿依次将整理好的物品摆放到盒子里。四、物品大标记1、今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的、用的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？2、如果筐里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？3、有什么标记一看就知道是穿的东西？4、幼儿分成四组，用简单的图示设计物品的标记。5、幼儿介绍自己设计的标记，选出最佳标记，分别贴在四只筐上。第二篇：我会整理教案主题班会设计课题：我会整理一年级一班徐晓友教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。2、使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。3、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型4、教学课件：幻灯片教学设计：教学活动过程：一、游戏明理：（联连看）1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理（出示幻灯片：我会整理）5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、学生谈自己的体会二、导行：整理自己的书、文具盒（对对碰）1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上,让学生给书包减减肥（出示幻灯片：给书包减减肥）。2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4、实践：学生自己收拾书包。5、师：整理书包的方法？6、生：谈谈自己的看法。7、师生小结：按一定的顺序、有固定的地方（出示幻灯片）。8、学生整理书包，教师巡回指导。9、学生展示劳动成果，边展示便讲解整理的顺序。10、游戏活动：看谁找得快。（出示课件：看谁找得快）。11、学生同桌共同整理文具盒。12、学生展示整理成果（围绕整齐美观、方便好找来叙述）四、小组合作：巧手来整理（泡泡堂）1、将学生分为四大组：书籍组、玩具组、文具组、床上用品组。（出示幻灯片）2、整理原则：方便美观3、学生自由选择，结合小组4、学生分组整理、讲解自己平时是怎样整理的。5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。五、小组讨论：（泡泡堂）同学们，让我们一起看一看下列图片中哪张课桌又干净又整齐？1、展示第一张图片，学生观看。2、学生发表自己的看法，师生评价。3、展示第二张图片，学生观看。4、学生发表自己的看法，师生评价。5、展示第三张很凌乱图片，学生观看并讨论：怎样帮这位同学整理书桌。6、学生踊跃发表自己的观点，教师给予表扬评价。7、小结：自己的事情自己做，学会整理书包、书桌、文具、衣物等，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。8、小朋友，这节课你学会了什么？六、布置作业：回家整理自己的衣服、玩具。第三篇：综合实践我自信__我会成功教案（范文）我自信我会成功小学五年级上册综合实践研究性学习确定活动主题有个同学问他自己的老师：“老师，我每次考试总认为