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编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法

第一篇：编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法1、电视栏目的性质电视栏目化将电视变成了一本流的书，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏,使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。电视栏目人是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。日本NHK1982年增加到66个专栏。中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》等成为王牌栏目。2、电视栏目的特征固定化，要求名称、时间、片头、长度、节目主持人相对固定。综合性，内容与表现的形式上。观众高度参与性，一种极为开放的节目形态。3、电视栏目的分类第一，新闻类栏目。大体包括直播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈评论、新闻调查等小栏目。第二，教育类栏目。第三，文艺类栏目。第四，体育类栏目。第五，服务类栏目。二、电视栏目评析角度1、评栏目内容。内容是否贴近栏目受众，表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品味、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。2、评栏目结构。怎样开栏、展开、结束的逻辑过程。起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映了该栏目编导的才情。3、评栏目制作。包括摄像、照明、录音、剪辑、合成等方面。栏目制作是否大气精致。要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。4、失误评析。在这一考试科目的应试中，考生常见的失误主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时，运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而使评析不到位。根据这种情况，考生除了在平时要多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。5、主持人评析。包括主持人和栏目的结合情况分析、主持人语言风格、现场驾驭能力等方面。6、栏目分析的其他方面。包括栏目的主要表现、主题现实意义、栏目给我们的启示、电视节目是如何表现主题、叙述方式、栏目结构表现手法、声画语言的特性、艺术与技术的结合等。三、电视栏目分析提纲1、电视节目内容概括，占总分10%。2、本片的思想教育意义，占总分10%。3、本片的艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征等），占总分20%。4、本片的艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处），占总分15%。5、本片的艺术特色细节（两三个精彩细节），占总分15%。6、本片的缺点与不足，占总分10%。7、对本片的缺点与不足的建议或意见，占总分10%。8、结束语，占总分10%。四、电视栏目评析结构第一部分，对一档节目总的认识、看法。如分析某期《艺术人生》，就要先谈一下对这期节目的整体看法和认识，包括节目的层次定位、受众定位，节目的整体特点等大约写150字左右。第二部分，对一档节目某一期的看法。如这期《新闻调查》的话题是关于全国文明城市评选活动的相关报道，可谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等总的看法，可以分析本期节目制作的是否能够符合要求，又是否有价值等。大约定300字左右。第三部分，选择重点角度评析。从上面提及的角度中选突出且能有话的方向，明确给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证，类似于电影评论的要求。大约写200字左右。第四部分。栏目总体定位总结。大约写150字左右。五、电视节目分析的注意问题1、集中注意力看和做笔记。2、边看边整理提纲和素材。3、确立主旨和标题并对材料筛选。4、问答还是文章式分析。5、慎用术语，集中创作侧面。6、简明层次，逻辑清晰完美。7、一般见解和独特见解结合。编导高考栏目策划范文——评论类电视新闻评析《想要通知书先拿十万来》评析（提纲）《焦点访谈》“用事实说话”的节目制作理念，一直以来吸引了大量观众。对于这篇报道，我认为成功点有三个：第一是题目设计新颖，其次是谋篇布局一波三折，最后是报道方式人性化。首先，题目设计新颖，吸引观众。其次，谋篇布局一波三折。这篇报道不是简单地直接告诉观众结果，而是通过对采访的设计带领观众一步一步接近答案。最后，报道方式人性化。在整个事件的采访过程中，对于当事人父母的采访始终采用了虚化的镜头，有效地保护了当事人的隐私。晚会创意与策划考试时，考生会遇到晚会创意或策划的题目，如某年北京广播学院（中国传媒大学前身）考题——“为北京广播学院建校五十周年筹划一台晚会和三项有意义的活动，写一份策划方案”如果你是一台大型晚会的编导，你应该怎样策划，怎样布置好各部门的工作？还有类似如下题目，试回答：春节晚会还有办下去的必要吗？为什么？一般人所了解的都是