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编写教案要求[精选多篇]

第一篇：编写教案要求编写教案要求任课教师应按照教学大纲要求选定与教材匹配的参考书，认真撰写教案、讲稿，每次课给学生布置相应的练习题或思考题。教案编写与使用应达到以下要求：1．教案分详案和简案。任课教师讲授已教过的课程内容可以写详案，也可以写简案。①教师开新课或讲授新内容必须写详案，②高年资讲师（获讲师资格三年或三年以上）、副教授职称以上教师应认真整理自己的教学经验，精心撰写已历经多年教学实践认可的优质教案，每学期至少向学院提交1份优质教案；③低年资讲师（取得讲师资格未满三年）、助教每学期编写的详案数至少占该写教案总数的三分之一。（1）简单教案要求：有教学时间分配、教学目的、教学重点、教学难点、知识结构、教学方法、教学后记等。知识结构要完整，简明。（2）详细教案要求：有教学时间分配、教学目的要求、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（包括：导入新课、启发引导、举例、知识结构、总结、练习和作业要求）、板书设计、教学后记等。2．教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。3．同一学期内，针对不同专业不同层次的学生，因课程教学要求（教学大纲、教材、课时等）不同，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，应根据专业特点编制不同的教案，适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同（如本专科之分、或普通本科与成人教育本科之分），那么讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论，也应编制不同的教案。4．教案中的“教学目的”及“重点”栏应与教学大纲的要求对应；“教学方法”一栏不要填写“课堂教学、教材”等字样，可填写“以问题为中心的教学、启发式教学、互动式教学、模型示教”等字样；“讲授内容纲要、要求及时间分配”一栏不能仅列出提纲，更重要的是在各纲目中注明讲授注意事项、举例、教学方法、重点等内容，“时间分配”一般要精确到3—5分钟。5．教案可手写，亦可打印（A4纸双面打印），要求字迹工整、清晰，文字正确（不允许用自编符号、自编简字代替文字）。6．双语教学的教案用英语或双语书写，要求内容比一般中文教案详实，课件为双语或英语。7．课堂理论教学、实验（见习）课教学均要编写教案，教师授课时必须随身携带教案。8．教师在授课前要将教案交教研室正、副主任或课程负责人阅批。教研室正、副主任或课程负责人要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室正、副主任或课程负责人签字后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。9．无教案者不准上课。各院（系、部）要定期检查教师教案，学院将随时抽查教师教案，对没有教案或教案不合格者按有关规定予以处理。第二篇：教案编写要求陕西科技大学教案编写要求2013-07-1114:59教务处一、教案的涵义(点击：73)教案是教师根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次，不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织，指导学生学习活动而编写的具体教学方案。教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想，教学组织能力，教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生，准确把握教学方式方法的程度。二、编写教案的意义1、理清授课思路，指导教学实施，保证授课质量。2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。3、有利于课程建设，有利于提高教学水平，加强教学质量监控。三、教案的基本内容教案的基本内容包括章、节（或课题、单元）名称、授课学时、目的要求、重点、难点、教学组织(教学方法、教学手段)、课后作业（包括课后复习预习内容）、授课小结和教学内容等。教学目的要求：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标,使学生通过本次课堂的学习，达到预期的效果。重点、难点:是指通过对教学大纲，教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点，教师在备课时要详细列出。教学组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案。1）教学方法：教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用.2）教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、多媒体、影像、课件、标本、挂图、模型等。课后作业（包括课外复习预习内容）：针对本次课程的重点，制定相应符合学生实际水平的作业，包括利用网络优质教学资源进行课程预习和复习，培养学生自主学习能力。授课小结：根据学生课后学