罗阳中心小学教学常规要求 2.docx

罗阳中心小学教学常规要求2

第一篇：罗阳中心小学教学常规要求2罗阳中心小学校本部教学常规要求（2013.2）为规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，特制定以下备课、上课、听课、作业批改、检测等教学常规实施细则：一、备课备好课是上好课的前提，是促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，继续沿用表格备课模式。教师可充分发挥网络资源功能，但绝不可以直接转载网上教案和资源，成为个人的备课。现对备课提出以下要求：l、定时定点。学校规定每双周进行一次集体教研活动，单周为集体备课时间，语数分年级组进行，其他分学科进行。时间统一在周一下午第三节，地点为各年级办公室。2、各位老师要根据自己的教学风格及本班学生特点进行修改与反思。这种个性化的修改与反思，主要包括教学环节的再设计，教学过程的再评析，教学效果的再反思。在个性修改中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案备注栏得以显现。3、每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，落实好单元备课、课文备课、课时备课的各个环节，课时备课要备有详细的教学过程，合理的教学方法，体现符合教情和学情细节，凸显先进的教学理念。4、要有教学后记，后记一定要及时写，教学反思主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一动”、新的教学火花„„要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。每个单元最少要有2个教学后记。5、学校重新统一教案格式：统一使用A4纸，双面写。开学初，学校统一分发给每个教师教案用纸，并把格式发到公共邮箱。会打字的教师可以在邮箱下载教案表格，写好后发至私人邮箱在学校打印，并复印一式N份给科组老师写补充意见。二、上课课前1、设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。2、上课音乐响前必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌；进专用教室上课的学生，由任课老师负责，班主任配合，在上课音乐响前到达专用教室。3、课前可利用1—2分钟时间有秩序、有组织的背诵古诗文、成语或英语儿歌或进行数学口算训练等。课中1、严格按课表上课，不私自调课、或挪做他用。2、教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。3、注意使用现代教学手段，善于利用网络资源，调动学生多种感观参与学习。4、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。5、留有充足的作业时间。低年级语文、数学课堂作业基本当堂完成，高年级除了语文外，其他学科课堂作业争取当堂完成，关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真作业的习惯。6、教师上课时不接电话，不接发短信，不看报刊杂志，不利用平台电脑自己上网浏览与该节内容无关的信息，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。7、教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生：不孤立学生。8、不提前下课，不拖课影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。三、听课加强听课、评课，提倡跨学科听课。全学期听课学校领导不少于20节，教师不少于10节，要做好较具体地记载，听课后至少要写出听课随想三条，写在记录过程中，用红笔或者括号标明。对每节课总评写在过程后面。四、作业批改l、作业布置要精选，不布置重复性作业，不布置超纲的作业，废除“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。布置作业要分层次，对不同的学生要有不同的要求。2、每位学生准备一本作业记录本，每天将作业要求及实际作业时间记录在家庭作业记录本上，请家长协助督查，有家长签名。3、全体教师要关注作业书写质量，保持作业本端正、整洁。4、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，评价作业采用百分制和等级制两种方式结合，不及格的统一打“D”,及格以上的用百分制。要写上批改日期。对作业中的错误能及时发现，并做记号，看情况要求学生重做并有二次批改痕迹。作业批改要宽容，要给学生修改的机会，尽可能不人为地伤害学生的自尊心和自信心。应采用多种方式鼓励学生进步。5、不同年级不同学科的作业种类不同，但要求年级内作业类型统一。6、作文批改要写出眉批或总评，至少每学生一学期4次作文有老师的评语，每生每学期作文不少于8次。三——六年级要布置每周一篇的日记或周记，教师要认真批改，不能光打一个等第甚至一个“阅”了事。3——6年级还要布置课外阅读摘抄作业。7、对规定的作业要全批全改。作业强调以老师批改为主，以教师指导下的学生自改互批为辅的作业批改方式。学生自批自改的作业应明确错误，留有批改痕迹，并指导学生及时