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美术示范课教案

第一篇：美术示范课教案原色（红黄蓝）与间色（橙绿紫）——名师大讲堂美术示范课[课业类别]色彩理论课[授课时间]2017年10月25日[授课班级]西坪镇中学七年级(2)班[授课教师]万征敏[课时安排]1课时[教学目的]1.掌握原色的定义：红、黄、蓝2.掌握间色的定义：橙、绿、紫。[能力培养]1.掌握用原色调配间色的技能。2.训练学生的色彩认知能力以及审美能力.[德育渗透]1.培养学生的色彩观察能力及审美情趣.2.热爱生活，用手中之笔描绘我们美丽的人生[教学重点]怎样教会学生认识原色和间色及其色彩特性[教学难点]掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领[教具准备]彩色花,水桶,拼图画,一次性杯子,调色笔,色块画,彩色颜料等。[教学过程]一，导入新课:1·观看图片思考问题:设问导入课题在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?如果我们的世界没有颜色,将会怎样?请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。二，讲授新课:(一)认识三原色与三间色。1·认识三原色:问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?师:这三种都不能由别的颜色调合成得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。他们是一切颜色的老祖宗。2．认识三间色:做实验:通过实验，进一步证实三个公式。师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。师小结:用色块表示。红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫(用两种原色调合成的颜色叫间色)。(二)师生互动1．做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了的颜色，以“敲桌传色”的形式在同学间传开，声停止时色块在谁手里面、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。老师摇铃铛，同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。2.巩固练习：学生挑花：找出原色的花朵，找出间色的花朵三,课外延伸：交通灯为什么是红黄绿？因为从美术的角度来说红色的穿透力强，在夜晚或是在雨天、雾中更容易让人辩清让人更加注意安全.黄色比较柔和,让人在心情上有一定的缓解.有警告的意思。绿色则是安全色,绿色代表着通行大概就是安全、可以的意思四,作业：色彩畅想：用词语，成语，一句话来表达你对色彩的认识与喜好。（如：红花，绿叶，红色的玫瑰，红色的苹果，鲜红的旗子迎风飘扬，的水稻，兰色的天空，绿色的小草，紫色的丁香花，我喜欢紫色的裙子，我喜欢兰色的围巾蓝色的海洋等等）五，总结：第二篇：示范课教案Book3Unit4Myhome示范课教案教学内容：Book3Unit4MyhomeBReadandwriteWriteandsay.Teachingaims:(1)Listen,say,readandwritethewords:chair,desk,bed,window,door.(2)Listenandsaythedrills:Whatcanyousayinmyroom?Icanseea„(3)(4)Useprepositionscorrectly.扩大学生的词汇量。Teachingimportants:Thewords:chair,desk,bed,window,door.Teachingdifficulties:Thewords:chair,desk,bed,window,door.的拼写。Teachingtools:CAITeachingsteps:Stepone:Warm-up/review(1)Greet(2)Guesstheletters:Bb,Dd,Ff,Tt,Ww,Nn(3)showaphotoofZoomandafruitshopT:What’shisname?Ss:HisnameisZoom.T:Look,it’safruitshop.Zoomwantstobuysomegifts,butthebossaskshimtoanswerfourquestions.Ifheanswersright,hewillgivethefourgiftsonfree.Let’shelphim.(4)showt