美术奇形怪状的仙人掌.docx

美术奇形怪状的仙人掌

第一篇：美术奇形怪状的仙人掌活动设计背景：小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动创作的方法单一。因此，我们设计组织了这次拓印活动，目的是利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的创作能力。活动名称：奇形怪状的仙人掌活动目标：1.喜欢参加美术活动，对色彩感兴趣。2.能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线或点来添画仙人掌的刺及沙子。教学重点、难点教学重点：大胆用手掌拓印仙人掌教学难点：根据意愿添画沙子。活动准备：1.知识经验准备：活动前组织幼儿观察植物—仙人掌，了解仙人掌的生长环境和特征。2.材料准备：长方型大纸（供全体幼儿印画）、颜料、棉签、抹布等。3.沙漠图片。活动过程一、用游戏《小手爬爬》引发幼儿活动兴趣。教师：小朋友们，今天老师要带你们去一个非常神秘的地方，可是在这个神秘的地方住着一个巫婆，要想到这个神秘的地方，要先学会一句咒语和一段动作，你们要去吗？好，一起来：“小手爬爬，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到脚尖上；小手爬爬，左爬爬、右爬爬，爬到头顶上。”二、拓印手掌1.导入并出示颜色，示范拓印方法。教师：“哦，小朋友们都学会了这个咒语，那我们要悄悄地进入魔幻沙漠了（出示沙漠图片），巫婆把沙漠里的沙漠里唯一的植物仙人掌都施了咒语，那我们一起来解开咒语，好吗？先看老师怎么做，我们必须先学会让我们的小手和颜料一起玩爬梯子的游戏，怎样玩呢？”（教师示范）要求：小手掌蘸满颜料，从纸上往下爬坡，不能断。2.幼儿尝试拓印，教师个别辅导。教师：“那现在请小朋友也来一起破除巫婆的咒语吧。”（在孩子操作前先介绍活动规则）教师用儿歌的形式帮助幼儿掌握拓印的要领。3.引导幼儿观察并想像自己的拓印图象。教师：“看看，你们的小手印的图案象什么？“（像树林、像花、像天上的去彩、你大海的浪花„„）三、添画仙人掌的刺1.出示棉签，让幼儿添画小刺剌。教师：“小朋友们，你们画的仙人掌真漂亮，可是仙人掌上还应该有很多的小刺，咱们一起唱着儿歌来给仙人掌画上小刺吧？（以儿歌的形式引发幼儿添画小刺刺，在画刺前我们一起说首儿歌。）儿歌：“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小刺刺；仙人掌，爱跳舞，跳出小刺刺。“四、点画沙子教师：“小朋友的仙人掌都非常的漂亮，那你们知道仙人掌生活在什么地方吗？“（沙漠）谁知道，沙漠是什么的样子？（有小粒，有黄颜色的小粒粒，有圆圆的小粒„„）。”五、欣赏作品，体验成功的喜悦心情。延伸活动：组织幼儿用小脚丫蘸颜料印画，进一步巩固幼儿对色彩的兴趣，激发幼儿的创新思维。第二篇：美术《仙人掌》美术《仙人掌》活动目标：1．尝试用水粉画仙人掌，学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。2．观察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。3．能大胆地作画，体验成功的快乐。活动准备：仙人掌图片、绿色和黑色颜料若干瓶，水粉笔、水桶、小毛巾、素描纸。活动重点难点：活动重点:大胆作画，先观察后表现活动难点：学用提锋画法画刺活动过程：一、谜语引出仙人掌的形状、颜色及特点。1.师：今天我给小朋友带来了一个谜语，“四季青，巴掌大，一棵树，用手摸，刺儿扎。”（打一植物）你见过吗？谁来介绍一下它？（从颜色深绿到淡绿、生活环境、外形特点等。）2．出示ppt请幼儿从局部来观察仙人掌。师：这里有几张图片，哪幅图片给你影响最深？茎的形状是什么样的？怎么长的呢？（就像倒着的水滴紧紧挨在一起，从侧面看有的就像一根根小木棒。）师：长的形态一样吗？(一片接着一片，有的一片上面有几片„„)3．教师对幼儿发现的进行总结。师：每一株仙人掌都有一片主要的茎支撑着，越往上就像小树枝一样越来越多。拿出你的小手摆一摆你心中的仙人掌。二、通过书空练习学习用提锋的手法画仙人掌的刺。1．引出提锋的画法，教师徒手示范。师：仙人掌的刺细细、尖尖的，怎样才能画出这种感觉呢？我今天就要教你们一个新的技法叫“提锋”。（教师示范，点然后快速提。）2.引导幼儿用手指从内向外做书空练习，体会快速“提”的动作。师：拿出你小手指点在仙人掌的茎上不动，再轻轻快速地提。三、教师交代要求，幼儿绘画，教师适时指导。1．鼓励幼儿大胆涂，画出尖尖密密的刺。师：小朋友画的时候要让仙人掌住在花盆里，从下往上画然后画茎，最后用提锋的方法画出刺。我准备了颜料绿色画仙人掌的茎，黑色画刺，剩下的就用来画花盆。你想不想马上画一盆仙人掌呢？2．提醒幼儿在作画过程中保持画面丰满、整洁，衣服干净。师：现在轻轻的4人一组，回到你的位置开始画吧！四、展示幼儿作品，共同欣赏。师：你觉得这些仙人掌美在哪里？和旁边的小朋友说一说。活动反思：这节课主要是引导幼儿学习一个新的绘画技法——提锋。提锋的技法很简单主要是“点、快速提”的动作绘画出仙人掌尖尖刺的感觉，幼儿通过空手练习很快就学会了。在这节课开始时我运