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美术七年级第8课漫画说课稿人美版

第一篇：美术七年级第8课漫画说课稿人美版漫画1、各位评委老师好，我是博泸小学的教师，我叫刘业2、今天我说课的题目是《漫画》。3、我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。一、教材分析1.本节课出自人民美术出版社七年级上册第8课《漫画》。教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆的表达自己的思想和感情。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。2．教学目标（1）知识与技能目标：让学生了解漫画的特点和种类并能完成一幅漫画作品。（2）过程与方法目标：通过漫画欣赏，使学生了解漫画特点意义及艺术性。（3）情感态度与价值观目标：理解生活与艺术的关系，感悟生活，把生活现象提炼成素材变成漫画作品。3．教学重点和难点（1）重点：使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想象力。打破学生对漫画创作的神秘感。（2）难点：提炼生活现象形成素材，形成漫画作品，培养学生的积极上进的思想和审美情趣。二、学情分析一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。三、教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。所以基于新课标我采用的教法是：依据本课实际，我以体验、问答方式来完成本课内容，目的在于提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。教师示范让学生有直观感受，加深对漫画的理解。学法：通过提问法、讨论法、实践练习法达到本课教学目的。四、教学过程1、创设情境导入新课给出学生几个漫画人物，让他们猜一猜是谁，吸引他们的兴趣，并以提问的方式引导学生交流讨论，“你们知道这是什么画吗？”来导入本课——板书《漫画》2、展示课件学习新课首先共同学习漫画的发展史，中国和外国早期的漫画的样子，让学生对漫画有个初步的了解。其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画再次先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述），漫画形式：单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画最后跟学生探讨怎样读漫画。1、读文字2、读画面：3、联实际。3.漫画的造型手法。通过对喜欢的卡通形象进行分析，总结出漫画的造型手法：变形，联想，夸张。4、小组活动绘画训练（1）教师出示一个主题，对课间趣事进行漫画创作。教师先示范，学生在进行自由创作。（2）讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别处心裁。要求夸张和简约。5、展评作业，提升认识：1）各组学生对作品展开自评与互评，交流感受。2）小组推荐作品，共同赏析。3）教师参与评价。6、课堂小结拓展提高本节学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会用今天学习的内容去记录自己的生活吗？通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。五、板书设计根据教学流程，我的板书设计分为四个部分1课题《漫画》2漫画的定义3漫画的分类4漫画创作的步骤我的说课到此结束，以上内容不足之处请老师批评指正。谢谢。第二篇：第8课漫画教案第8课漫画教学目标：1.知识与技能①学习了解漫画的基础知识及漫画的艺术表现手法。包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。②初步掌握漫画创作的常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一副或一组漫画。2.过程与方法①通过教学使学生能够运用夸张的手法来表现人物的面部表情和精神状态。②通过介绍漫画的特点及一些特殊手法使学生初步掌握漫画的基本绘画技巧。③通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。3.情感态度与价值观①认识漫画这种艺术形式的独特性，了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气扬美善的社会功能外，还具有教化功能、娱乐功能和审美功能。②体会漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。③对漫画的艺术性有初步认识，感受单线勾勒、单色或彩色、水墨及剪纸、独副和连续等多种漫画形式的美感和韵味。教学重点：漫画创作的基本常识及其常用方法。教学难点：漫画创作视角的选择，及艺术形象的设计。教学准备：铅笔或黑色的笔、橡皮、绘画本、P