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翻转课堂调查问卷（精选5篇）

第一篇：翻转课堂调查问卷教学效果与分析调查问卷一、基本信息您的性别：1男2女您的成绩：1优秀2良好3中等4差您民族是：1汉族2维族3回族4哈族5其他二、教学效果1.你对翻转课堂教学A非常喜欢B比较喜欢C不喜欢D非常不喜欢2.翻转课堂教学与传统教学相比教学效果A更好B更差C没有差别3.翻转课堂对于提高学生的自学能力A非常有利B比较有利C不利D非常不利4.你课前预习花费时间A半小时左右B1-2小时C2小时以上D不预习5.遇到困难通过（）途径解决（可多选）A网上查阅资料B同学讨论交流C看视频D课堂问老师6.教学视频对课堂教学是否有帮助（）A非常有帮助B一般C没有帮助7.课前预习的难点是A自律性差，不能按时完成B视频学习不能解决知识上的困惑C不能很好的把握知识的难点和重点D无法及时得到帮助8.课前预习效果自我评价（）A优秀B良好C一般您对老师的建议或评价（请留下您宝贵的意见和建议）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二篇：“翻转课堂”实施效果调查问卷“翻转课堂”实施效果调查问卷各位同学:你们好！为了解“翻转课堂”实施过程中存在的问题，以更好的改进教学实施方式，特向您发放此问卷，此问卷不涉及任何成绩及课堂表现，请您根据实际情况作答，衷心感谢您的合作！1.请问您是在科学课课前什么时间开始学习上传资源的？[单选题]口正式上课前一天晚上口上传资源后立即学习口上传资源后到上课中间某一天口始终没有学习2.您提前利用学习资源进行学习了吗？[单选题]口很好的学习了口学习了一部分口完全没有学习3.您认为您没有提前进行学习最大的原因是什么？[单选题]口中间没有隔周六周日导致没有时间学习口没有学习动机口没有人提醒，忘记学习口其他4.您认为能促使您进行提前学习的最大动机是什么？[多选题]口算成平时成绩口自身想学习更多知识口老师逼着学习口可以很好的完成课堂作业口其他5.您在课前学习的时候看了哪些资源？[多选题]口学习目标(doc)口教师手册(doc)口ppt课件口操作视频6.您认为哪些学习资源对您帮助最大？[多选题]口学习目标(doc)口教师手册(doc)口ppt课件口操作视频7.您认为我们提供的哪些资源没有太大用处？[多选题]口学习目标(doc)口教师手册(doc)口ppt课件口操作视频8.您认为我们提供的资源形式存在什么问题？[多选题]口没有整体导航，不知道从何看起口资源数量过多口资源深度广度不够，没有提供想要学习的东西口其他9.您认为在翻转课堂的学习过程中，存在最大的问题是什么？[多选题]口课下学习时候，遇到问题无人请教口课上总是犯一些小错误，导致操作无法成功口课前没有进行学习口其他10.您任务在课前学习过程中，提供及时课下辅导的方式哪种效果最好？[单选题]口需要，用qq群在线辅导口需要，用yy语音进行辅导口需要，用wiki进行辅导口不需要11.您认为翻转课堂这种教学方式能够解决课堂容量过多，操作练习时间不够的问题吗？[单选题]口能，但需要改进实施方式口不能，完全没有可能12.您认为翻转课堂最大的缺点和优点是什么？第三篇：翻转课堂翻转课堂与微课程教学法李占权2014年11月内容提要●理解翻转课堂的三个关键点●微课程教学法的原理与方法第一部分：理解翻转课堂的三个关键点翻转课堂究竟翻转了什么？传统课堂与“翻转课堂”教学结构比较传统课堂时空翻转课堂学习知识课堂内化知识内化知识课外学习知识翻转课堂的典型做法是什么？用视频再造教育●观看视频可以暂停，可以倒退、重复、快进，适合个性化学习微视频（视觉驻留规律小于10分钟）翻转课堂提高学习绩效的依据是什么？第二部分：微课程教学法的原理与方法第四篇：翻转课堂全球教育界关注的教学模式：翻转课堂2013-5-1211:05阅读(129)赞评论转载(25)分享(1)复制地址举报更多上一篇|下一篇：中国传世名画欣赏一、什么是翻转课堂？翻转课堂是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，也被称为“反转课堂式教学模式”，简称翻转课堂或反转课堂。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂中，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了师生之间和学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使翻转课堂变得可行和现实。学生可