美术多彩的风景教案.docx

美术多彩的风景教案

第一篇：美术多彩的风景教案美术多彩的风景教案教材分析：本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。注意选择能充分体现条件色的资料图片，让学生确实感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将条件色展现出来。在调色练习中，教师与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。在进行风景画的写生练习中，应降低难度使学生在训练中，将重点放在写生色彩的表现上。在体会色彩的情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色彩写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。教学目标：．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。教学课程：1．引入课题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。③分析风景画中，白色物体的色彩变化。二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?①得出结论：．受光面：固有色+光源色．中间面：固有色为主．背光面：固有色加暗+环境色的反光．投影：固有色加暗+环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。五、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。．回答问题：①跳跃的笔触；②响亮、纯净的色彩对比；③色彩的明暗对比。六、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。七、作画步骤：．取景、构图。．大色块的铺垫。．调整完成。第二篇：多彩的风景美术教案多彩的风景美术教案多彩的风景美术教案一、教材分析本课《多彩的风景》属于”造型·表现”类型课。《多彩的风景》编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，并直接为第8课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。教材《多彩的风景》以观察和研究自然色彩现象入手，引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系。让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法，以及作者所表达的审美意境。对作品中的色彩、笔触进行仔细地观察、体会和比较，重点找出景物在色相、纯度和明暗上的差别和细微变化，尝试归纳不同景物的色彩倾向，分析这些颜色是怎样协调统一在同一画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。作业最后落实在尝试利用参考图片或外出写生，画一幅写实性的色彩风景画。教材积极倡导学生在户外色彩写生练习，为此，提供了户外写生作画的步骤和参考图片。”活动一”的设置主要目的是培养学生对色彩的观察力与感受力，引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品，学会分析不同光源下的色彩关系。”活动二”的设置更多立足于学生动手练习的过程中，在强化学生对自然色彩的观察与分析的同时，培养学生表现自然色彩关系的绘画表现能力。两个活动都可以借助图片进行，也可以直接借助户外自然景物展开，教师根据实际教学条件与环境可以灵活处理。”评价建议”从观察自然界色彩，归纳绘画作品的主要色彩倾向，分析其中的色彩关系，展示自己的绘画作品和情感体验几个方面对学习进行评价。”资料库”提供了光谱与色相概念的有关资料，帮助学生了解色彩学的基础知识。”学习大空间”选择了风景画的构图与色彩表现方法等内容作为写生练习的知识补充。二、教学目标*感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律。*学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。*在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。三、教学思路这一课的首要任务是观察自然色彩，了解写实绘画中色彩表现的问题。课前应准备必要的色彩工具和有关资料。安排两课时以上的教学时量比较合适。绘画工具以水彩画工具最为理想，也可以使用色粉笔、油画棒或彩色铅笔等用具，纸张要稍微厚一些。如果需要写生，宜事先选好