美术：春天的竹子(一)(绘画).docx

美术：春天的竹子(一)(绘画)

第一篇：美术：春天的竹子(一)(绘画)美术：春天的竹子（一）（绘画）活动目标:初步学会用水墨画竹子。活动准备:1、竹子的图片2、几枝带有叶子的竹子3、宣纸或毛边纸等。4、布置春天的竹子展区。活动过程;一、幼儿参观“春天的竹子”展区，用各种感官感知竹子。1、引导幼儿充分感知、交流、讲述有关竹子的特征。2、帮助幼儿梳理有关竹子的经验。二、引导幼儿欣赏国画、讨论竹子的画法。三、示范如何画水墨画。1、介绍宣纸的特点、毛笔的握笔姿势及注意事项。2、示范构图，确定竹枝和竹叶的位置。四、组织幼儿绘画。1、组织幼儿作画，重点提醒幼儿表现竹子细长、重叠等特征。2、观察、指导五、组织幼儿分享评价作品。第二篇：美术;春天的竹子(一)春天的竹子（一）活动目标初步学会用水墨画竹子。活动准备物质准备：（1）竹子的图片。（2）国画《春竹图》。（3）几枝带有叶子的竹子（事先拜访在活动室让幼儿观察）。（4）宣纸或毛边纸、毛笔、墨水、调色盘、抹布、报纸等。环境创设：布置“春天的竹子”展区。材料配套：亲子手册《领域活动·春天的竹子》活动指导1、引导幼儿参观“春天的竹子”展区，用各种感官感知竹子。引导语：竹子是什么样的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，把你的发现告诉大家。引导幼儿充分感知，交流、讲述有关竹子的特征。帮助幼儿梳理有关竹子的经验，如竹子的结构、颜色、形状等。2、引导幼儿欣赏国画，讨论竹子的画法。引导幼儿欣赏布置在活动室内的《春竹图》国画，激发幼儿画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。3．示范如何画水墨画。介绍宣纸的特点，毛笔的握笔姿势及注意事项。示范构图，确认竹枝和竹叶的位置。大胆下笔，运用淡墨、浓墨以及不同的笔锋表现竹叶、竹枝的前后关系以及遮挡关系。4．组织幼儿绘画组织幼儿作画，重点提醒幼儿表现竹子细长、重叠、郁郁葱葱的特征。观察指导，帮助幼儿解决技能表达方面的困难。5．组织幼儿想同伴介绍自己的作品，比一比谁画的水墨画最漂亮。家园共育：请家长根据亲子手册《春天的竹子》的建议，带幼儿到户外观察竹子、了解竹子的用途，并和幼儿一起画竹子，用竹子制作小玩具。第三篇：美术：春天的树(绘画)小班美术活动：春天的树（绘画）【活动目标】1.乐意表现春天树的颜色特点。2.感受近似色带来的视觉效果。【活动准备】（一）材料投放：各色油画棒、画有树干的底纸若干，以上材料人手一份。（二）经验准备：幼儿和爸爸妈妈观察过春天的树。（三）材料配套：数字资源《四季的树》。【活动过程】一、播放数字资源《四季的树》，调动幼儿已有经验。（一）提问：春天来了，我们来看看树有什么变化?（二）引导幼儿感知树叶颜色的深浅不同。讨论：你们看一看这些树叶有什么不一样的地方。（三）小结：刚长出来的叶子是嫩绿色的，慢慢地叶子长大了，就变成深绿色了。二、运用游戏语言提示并指导幼儿绘画春天的树。（一）引导语：春天来啦，小树苗发芽了，我们一起来施施肥，让它快快地长出叶子吧。（二）幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试表现春天树叶的颜色。引导语：现在小朋友们都是小小园艺师，快来种种自己的小树吧。三、幼儿互相观摩、评价作品。引导语：我们一起到小树林里瞧一瞧，谁的小树的树叶长得最漂亮、最有春天的感觉?【活动延伸】1.游戏活动：在美工区中继续开展涂色游戏，引导幼儿运用同色系的颜料或油画棒大规模地涂色，感受同种颜色的深浅色调的变化之美。2.家园共育：请家长和幼儿在生活中寻找、收集春天里的不同的树叶。3.生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿观察树叶随着季节变化而发生的变化。4.领域渗透：(1)结合科学活动，了解树木变化的季节性特点。(2)结合语言活动，学习儿童诗《绿色的世界》。(3)结合音乐活动，学唱歌曲《春天》。第四篇：大班美术教案：绘画春天-副本大班美术教案：绘画美丽的春天设计理念：通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变“范例--示范--临摹”为“观察体验--语言引导-表现创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。活动目标:（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；经验准备：组织幼儿去大自然中寻找“美丽的春天”。物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、活动过程：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小朋友，你们知道现在是什么