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美术教学设计

正文：美术教学设计美术教学设计美术教学设计1教学目的1、认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的方法。3、对学生进行审美教育，培养学生眼、脑、手的协调运用。教具准备水粉画颜料（红黄蓝）、排笔、调色盘。教学重难点教学重点：认识三原色与三原色调配出来的三间色。教学难点：三原色与三间色之间的关系。教学过程一、激趣导入欣赏图片，让学生从大自然中寻找色彩。（红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色）大自然的颜色千变万化，这些色彩让我们的生活变得绚丽多彩，在我们的美术学习中更离不开这些丰富的色彩，这节课让我们从这些漂亮的色彩中认识三原色与三间色。二、学习新知1、认识三原色（1）师：那么什么是三原色呢？很多颜色都可以用红、黄、蓝三种颜色调配出来，而任何其他颜色却都调不出这三种颜色，我们把它叫做“原色”。（2）请同学们举例生活中带红、黄、蓝的实物。（如：红旗、黄香蕉、蓝色海水等）（3）小游戏小火车，开起来，三原色，红黄蓝。请同学们以开火车的形式快速的读出，加深对三原色的认识。2、认识三间色(1)猜猜看：用两种不同原色调和会变成什么颜色。(2)教师调色示范，学生验证结论。师生共同总结出：三原色两两相配，调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色。3、总结三原色三间色出示彩虹图片，原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。4、课堂互动考考你教师出示色卡，让学生填色，加强学生对三间色的认识。三、全课小结今天我们学会了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？板书设计三原色三间色三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫三原色三间色之间的关系红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫四、绘画练习1、作业要求:用圆、方、三角形等图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。可自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握。平涂着色。2、课堂展示：展示学生优秀作品，师生评价。美术教学设计2一、学情分析本课是小学生上的第一节美术课，主要了解常用的美术工具与材料，激发学习兴趣，帮助学生选择和使用美术工具，了解材料的性能，培养正确的美术常规：如坐姿、握笔、按纸等。体验美术创作的乐趣，逐步提高学生的观察能力。二、教材分析主要目的是引导学生了解小学一年级第一学期的美术学习内容，感受使用美术工具创作的愉悦，积极准备相关的美术工具、学习使用这些工具和材料的方法，进行美术创作，形成良好的美术学习常规，为以后的美术学习打下基础。三、教学目标【知识与技能】认识各种画纸（卡纸、宣纸、彩纸等），工具材料（铅笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等），了解教材中作品所用的工具、材料。【过程与方法】通过看一看、说一说、画一画等形式，引导学生观察，学习和练习正确的绘画坐姿、握笔等方法，欣赏美术作品并体验工具材料的使用，大胆尝试用铅笔、水彩笔、油画棒画画，或用卡纸、剪刀、胶水等制作手工作品。【情感态度与价值观】创设有趣的美术学习情境，师生共同欣赏美术作品，获得审美体验。养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，学会整理学具，为以后学习美术打下良好的基础。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：了解本学期美术课的学习内容和要准备的工具材料，选择一种喜欢的工具来画画或做手工，学会欣赏自己的作品，生成美术学习的兴趣。教学难点：在欣赏自己和同伴的作品时，用简洁明了的语言，大胆表达美术作品与工具材料的关联，讲述自己的学习体验，以逐步养成正确使用美术工具材料和绘画的习惯。解决措施：带领学生翻阅教科书，了解本学期美术学习内容，准备并认识美术课常用的工具和材料。用准备好的学具进行画画、做手工或自由创作，培养用美术的方式表达对艺术学习的爱好与情感。五、教学准备教师准备：1、铅笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。2、用铅笔、水彩笔、油画棒等教材中的主要工具创作一幅教师自创或临摹的画或手工作品（用于示范）。3、一只装有优秀儿童美术作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋）。学生准备：水彩笔或油画棒等绘画工具。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课教师出示一张纸，提问：小朋友们，这张纸能干什么呀？美术学习中还有哪些工具和材料呢我们一起来学习第1课：（板书）认识美术工具学生用发散性思维回答问题。发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示。（12分钟）二、探索新知（一）观察、分析1、出示图片：水彩笔、油画棒、剪刀、彩纸、橡皮泥等。提问：你认识“百宝箱”里的学具吗这些丰富的美术材料能变成什么美丽的东西（我们可以画一画，做一做。）2、播放动画：常见美术表现形式介绍。提问：你看到了哪些不同的美术表现形式学生观察、分析，回答问题。学生观看视频图片：美术工具与材料动画视频：常