美术教案-我喜爱的动物-教学教案[五篇材料].docx

美术教案-我喜爱的动物-教学教案[五篇材料]

第一篇：美术教案-我喜爱的动物-教学教案教具：多煤体课件、自制动物图片、教学目标：1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。（人文主题）3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。教学过程：一、激趣引入1、猜一猜是什么动物？出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物（教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考）2、谈谈动物与人类的关系。（人与动物如何相处，才能达到生态平衡？）3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗？”二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物（说出形态特征、生活习性）2、扮演一个动物的动作、叫声。3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。三、分二种形式进行练习：1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。四、评价1、请三个学生评出最好看的作品。2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演第二篇：我最喜爱的动物作文教案第八课时我最喜爱的动物教学目标1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。教学重难点1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。2.表达出自己对动物的喜爱之情教学课时：两个课时第一课时一、新课导入谜语导入法，通过大量的有关动物的谜语、脑筋急转弯来激发学生们的兴趣鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子谜底:象小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。谜底:萤火虫身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。谜底：青蛙头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。谜底：公鸡名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。谜底：蜗牛嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。谜底：鸭子八字须，往上翘，说话好象娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。谜底：猫两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。谜底:老鼠耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。谜底：兔子粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。谜底：狗小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢？抓住特点。正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》二、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？1、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）（从整体到部分）2、生活习性特点（喜好、活动，饮食，脾气性格，睡眠，生活环境等）如：小兔子的耳朵很长，也很柔软。它一身乳白色的毛，两只黑眼睛炯炯有神，小小的黑鼻子，大大的嘴巴。如：小鸭子最喜欢在水里游、小狗最喜欢啃骨头三、举例讲解1、小鸭子外形特点：小鸭子披了一身黄黄的毛茸茸的毛,有一张扁扁的小嘴,枫叶般的脚蹼,生活习性：走起路来左摇右摆.如果遇到一个水塘,它马上会扑过去,跳入水塘,双腿一蹬,钻入水塘,不见了.2、小花猫外形特点：毛油光透亮、一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖，身子后面还有一条爱摆动的长尾巴。生活习性：吃鱼、抓老鼠、发出“喵”的声音3、兔子外形特点：兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。生活习性：前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。食草性动物四、导学归纳1、作文开篇引用法“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小鸭。开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——小鸭。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。2、第二段：详细描写它的外貌特征，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。（从部分到整体）3