美术教案-美丽的村庄精编.docx

美术教案-美丽的村庄_1

第一篇：美术教案-美丽的村庄_1美术教案－美丽的村庄美丽的村庄教学目的、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱。美丽的村庄2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）美丽的村庄教学重点学会歌曲，编创歌词美丽的村庄教学时间一课时教学用具多媒体教学设备钢琴教学方法学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力。教学过程一、导入新课、展示美丽风景图片2、刚才我们欣赏了非常美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。（展示）二、新课教学、简介歌曲|：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。美丽的村庄第一乐段曲调活泼，描绘了村庄周围美丽的景色，表达了孩子们对家乡无比热爱之情。第二乐段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对美好未来生活的憧憬。2、播放歌曲，让学生熟悉旋律美丽的村庄3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理5、学生自唱，展示自学成果三、课堂活动、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常的美丽而有特色的。下面我们按照小组合作方式，以我们所生活的城市---安阳,按照美丽的村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。2、学生分组讨论，编创歌词3、小组或个人展示编创成果4、师生点评四、课堂延伸、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中，老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同学写到了雄奇峥嵘的林虑山太行大峡谷、山水一色的小南海胜景；……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为某旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、碎纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？还想高歌一曲吗？（学生回答）可见，人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。2、作业布置：课后用自己喜欢的方法表达本节课的收获和感想。第二篇：美丽的村庄教案美丽的村庄教学目标：1．学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。2．通过聆听、模唱、演唱等活动，学生能分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。3、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享教学重点：学会歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点教学难点：附点及弱起节奏的演唱把握教学用具：钢琴、多媒体教学过程一.导入新课1．播放音乐（课件）《我们的田野》，让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围，在美妙的音乐中产生美丽的遐想。2.展示一组美丽的村庄风景图片（播放课件）师：刚才我们欣赏了几幅美丽的村庄图片，置身于美景之中，同学们感受如何？想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就来学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》，在学习这首歌曲之前呢，我们先来了解一下意大利的民歌种类及特点（播放课件）意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等。意大利民歌的特点：流利生动，极富歌唱性和浪漫色彩。4、引出歌唱赞美美丽家乡的意大利民歌《美丽的村庄》二．新课教学1、播放歌曲，让学生熟悉旋律（播放课件）提问：（1）这首歌表达的是什么情绪特点？（活泼、欢快、紧凑、热情）（2）歌曲的节奏特点?（这是一首二拍子的歌曲，第一个乐句以弱起开始，速度较快，强弱为中强）2、歌曲分析（播放课件）歌词以彩色明亮的大调旋律，展示了一幅美丽的、平和的家乡村庄的风景画卷，散发出亚宁半岛温暖阳光的气息。歌曲采用二部曲式结构：A+B2／4拍3、带着问题学唱歌曲（播放课件）提问：（1）歌曲的拍子？（2/4拍）（2）歌曲的速度？（速度较快，色彩明朗）（3）这首歌曲运用了什么演唱形式？（童声）4、再次聆听歌曲（1）学生轻声跟录音学唱歌曲同时划拍，（注意起音的击拍；弱起及附点）提问：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪个节奏比较突出，使歌曲的动感加强？（2）在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。5、请大家领略一下美丽的意大利风光吧！（播放课件）6、讲解意大利的地理位置（播放课件）7、（播放课件）《美丽的村庄》——意大利民歌8、讲解歌曲中的难点，提醒学生注意（播放课件）（1）你觉得歌曲哪里比较难唱？9、音乐知识换气记号：∨∨∨重音记号:>>>1231