美术活动教案五彩脸谱1.docx

美术活动教案五彩脸谱1

第一篇：美术活动教案五彩脸谱1活动领域：艺术活动名称：《五彩脸谱》适宜年龄：5——6岁一、设计意图幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班上学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统文化。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。能够通过这一系列的活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱脸谱、热爱祖国的情感。我们还一起看脸谱的动画，讲脸谱人物的故事、传说，提高孩子们的兴趣，也对脸谱艺术有了更多的了解。二、活动目标：1、感受脸谱艺术的美，体验绘画脸谱的快乐。2、能用线条、色彩，对称的表现脸谱特征。3、学习绘画脸谱的基本特征。三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿：已欣赏过各种京剧脸谱图。教师：对各类脸谱有深入的了解。2、材料准备：教师：各类脸谱图片、flash，说唱脸谱视频幼儿：各类脸谱拼图3、环境准备：将周围布置成展示脸谱的舞台。四、活动过程：（一）观察讨论，引出脸谱的话题。1、欣赏歌曲《戏说脸谱》，引起幼儿兴趣。2、小组讨论活动：你们知道的脸谱可以分几种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸等）3、欣赏《说唱脸谱》的flash，看看flash里有那些脸谱。（二）引导观察，发现脸谱的秘密。1、引导幼儿观察各种脸谱。2、教师提问：①请小朋友们看看这一张张脸谱里藏了什么小秘密呢？让我们来找一找吧？（在脸上画的妆）。②先看一张脸谱让幼儿来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的（都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛，左右对称）③出示多幅脸谱让幼儿找找哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。④引导幼儿讨论脸上的块面是如何分的？五官有些什么变化，颜色如何变，（以鼻子为中心，上至额头下至人中到下巴为中心线，把同样的图案分别画在中心线的两边相同的位置）3、游戏：“拼拼看”（进一步操作并感受脸谱左右两边的图形是对称的。）提供几种不同的脸谱拼图片，幼儿尝试拼出一张完整的脸谱。(三)示范讲解，演示绘画脸谱的步骤。观察绘画脸谱的方法，现在面具上画好对称的图形，再将黑色的描黑，最后画上鲜艳的颜色。(四)联想创作，大胆进行绘画。1、教师提出绘画要求：①确定自己要绘画的脸谱的颜色，选择合适的色区。（提供了红、蓝、黄、白四色区）②化妆的时候要仔仔细细，一定要把脸画得两边对称。2、幼儿绘画，教师巡回指导.(五)展示作品，师幼互评作品。1、幼儿自评：幼儿展示并介绍自己画的是什么脸，说说哪里画的好。2、幼儿互评：你喜欢谁的作品？为什么？3、教师评议。（从幼儿的构图、对称、创作、颜色等方面评议）（六）戏曲表演，展示创作的脸谱，幼儿将制作好的脸谱带上，和音乐进行戏曲表演。五、活动延伸：1、将幼儿绘画作品做成展板，让幼儿欣赏。2、请家长和幼儿共同收集关于京剧脸谱的更多的相关知识。六、活动资源（设计人：省广电李文娟）第二篇：大班美术活动五彩脸谱大班美术活动五彩脸谱目的要求：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程：（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼