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美术：我的糖果罐(绘画)

第一篇：美术：我的糖果罐(绘画)小班美术活动：我的糖果罐（绘画）【活动目标】1.尝试用多种几何图形和线条表现糖果的外形。2.体验油水分离的美感和绘画的乐趣。【活动准备】（一）材料投放：画好糖果罐形状的水粉纸，各色水粉颜料、油画棒，排笔，以上材料人手一份。（二）经验准备：幼儿已欣赏过糖果纸并参与了糖果纸设计的活动。【活动过程】一、以“给爷爷送糖果罐”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：爷爷的糖果铺断货了，我们一起给爷爷送糖果罐吧!二、引导幼儿参与活动并提出活动要求。（一）提问：你想给爷爷的糖果铺送什么糖果罐呢?你送的糖果罐里要放什么形状的糖果呢?你会选择什么颜色的糖果罐装你的糖果呢?（二）小结：每个小朋友手中有一张画好糖果罐形状的水粉纸，请你们用油画棒画出糖果罐里糖果的形状，再在糖果上画上喜欢的线条和图案，给糖果穿上好看的衣服。每个糖果罐里可以画多个糖果，当糖果罐里装满糖果时，我们用排笔给糖果罐刷上颜料，这样你的糖果罐就完成啦。三、幼儿绘画，教师巡回指导。（一）提醒幼儿一个完整的糖果的各部分之间要保持连接。（二）鼓励幼儿选择不同颜色、形状、花纹创作各种各样的糖果。（三）鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色给糖果罐刷色。（四）提醒幼儿使用水粉颜料时不混色，排笔用完应及时放回原处。四、展示幼儿的作品，请幼儿向同伴介绍自己的作品。引导语：今天我们给爷爷画了好多糖果罐，请你向大家介绍一下你的糖果罐吧!你的糖果罐是什么颜色的?里面装了哪些你爱吃的糖果呢?【活动延伸】1.游戏活动：(1)在角色游戏中，将幼儿画好的糖果罐剪下贴在矿泉水瓶外制成立体的糖果罐，丰富娃娃家的超市和糖果屋，引导幼儿开展“超市”和“糖果屋”游戏。(2)在美工区提供糖果纸和小报纸球，请幼儿参与“包糖果”的活动。2.领域渗透：结合数学活动，请幼儿将美工区制作的糖果按颜色和形状分类。第二篇：美术：糖果的新衣活动：糖果的新衣（重点领域：美术）一备:中4活动目标:1.欣赏糖纸,感受糖纸的线条,图案与色彩传递的美感.2.通过观察比较迁移经验,了解左右对称的装饰方法,尝试设计糖纸。3.能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法。4.体验设计制作的乐趣。活动准备：1.师幼共同收集糖纸。2.用糖纸做的“蝴蝶”范例，细铁丝。3.幼儿用书：《糖果的新衣》。活动过程：(一)教师出示用糖纸做的“蝴蝶”范例，引起幼儿兴趣。1.教师：你们看，是谁来了？2.教师：你知道这只蝴蝶是用什么做的吗？（二）师幼一起欣赏糖纸上的线条，图案和色彩，感受糖纸传递的美感。1.教师展示收集的糖纸，和幼儿一起欣赏。2.教师：你最喜欢哪张糖纸？你觉得这张糖纸哪里漂亮？3.选择不同的且有代表性的线条图案和色彩的糖纸，引导幼儿观察欣赏。教师：仔细看看这张糖纸上有哪些颜色线条和图案？4.请个别幼儿在集体中讲述糖纸上线条和色彩的特点。（幼儿在讲述时，教师应及将幼儿讲述的线条画出来）5.教师引导幼儿发现糖纸图案左右对称的装饰方法。6.教师：糖纸上的图案是怎样排列的？有什么规律？（三）集体欣赏幼儿用书上的糖纸，并尝试设计糖纸。1.教师：欣赏幼儿用书上的糖纸，和你旁边的小朋友一起看一看说一说你的新发现。2.教师引导幼儿根据提供的范例，围绕相应的内容设计糖纸。3.教师指导幼儿注意用左右对称的方法表现糖纸上的图案。4.幼儿相互欣赏设计的糖纸。5.鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的糖纸图案和装饰方法。活动：糖果的新衣（重点领域：美术）一备:中4二备：中班组集体修改活动目标:1．欣赏糖纸,感受糖纸的线条,图案与色彩传递的美感.（指南指出：感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，讨论和交流对美的感受。）2．通过观察比较迁移经验,了解左右对称的装饰方法,尝试设计糖纸。（创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术和创造）3．能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法。（能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法，体验设计制作的乐趣。）活动准备：1.师幼共同收集糖纸。2.用糖纸做的“蝴蝶”范例，细铁丝。3.幼儿用书：《糖果的新衣》。活动过程：(一)教师出示用糖纸做的“蝴蝶”范例，引起幼儿兴趣。1.教师：你们看，是谁来了？2.教师：你知道这只蝴蝶是用什么做的吗？（1.出示范例。教师：你们看，是谁来了？你知道这只蝴蝶是用什么做的吗？）（二）师幼一起欣赏糖纸上的线条，图案和色彩，感受糖纸传递的美感。1.教师展示收集的糖纸，和幼儿一起欣赏。教师：你最喜欢哪张糖纸？你觉得这张糖纸哪里漂亮？2.选择不同的且有代表性的线条图案和色彩的糖纸，引导幼儿观察欣赏。教师：仔细看看这张糖纸上有哪些颜色线条和图案？3.请个别幼儿在集体中讲述糖纸上线条和色彩的特点。（幼儿在讲述时，教师应及将幼儿讲述的线条画出来）4.教师引导幼儿发现糖纸图案左右对称的装饰方法。教师：糖纸上