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美术：太阳[五篇材料]

第一篇：美术：太阳大班下册《大自然的语言》主题之活动：大班美术：太阳设计者：路桥中心幼儿园罗海啸设计意图：线描画是幼儿最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。我班幼儿对于线描画的基本造型元素：点、线、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。我本次执教的教学活动是大班线描画《美丽的太阳》，在生活中幼儿对太阳都有了一定的认识，用线描画来表现太阳，能够引发幼儿丰富的想象。本活动试图运用点、线、面不同的组合方式对太阳进行美化，充分体现线描画的表现力。目标：1.通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。2.探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。3.体验创作的乐趣。重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。准备：1.范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。2.幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。过程：一.通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。1.今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。2.瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？3.对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。4.这对线条宝宝们在跳什么舞？在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）5.你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？(师：提问引导幼儿欣赏不同的线条与形状。幼：大胆表述，感受造型变化。)二.欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。1.突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。2.它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真有趣。3.这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着......太阳宝宝开心的哈哈大笑。(师：播放不同线条与形状组成的太阳图片，引导幼儿欣赏。幼：欣赏太阳的独特造型。)三.发挥想象，创作跳独特舞步的太阳1.还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？2.教师提创作要求：（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸中间比划太阳的位置）（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。3.幼儿自由创作，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。（2）提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。(师：提创作要求，巡回指导。幼：能大胆运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。)四.舞会颁奖师今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你的理由。五.延伸活动带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。第二篇：《太阳》美术教案范文太阳教案徐琳课型：绘画创作练习教学目标：围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画一张、七彩粉笔等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张教学过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？生：回答师：哇，我们小朋友懂的真多，老师也听过一个关于太阳的小故事你们想不想听。师:讲关于太阳和北风的故事，引出太阳的表情。2．太阳的表情（1）师：那你们说这个太阳像不像调皮的小男生啊，我们可以想想它们可能长什么样子。哪位小朋友可以猜猜看。（学生回答）师总结：太阳小男生长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光变成刺猬身上的刺似的。(教师示范)（2）早晨的太阳暖洋洋的像我们小女生的脸？太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂。（教师示范)（3）1.构图，2.太阳是由两部分组成先画