老舍《猫》导学案（5篇）.docx

老舍《猫》导学案（5篇）

第一篇：老舍《猫》导学案小沙垡小学四年级李梦云《猫》导学案第二课时我叫（），今天,我要在老师的指导下和同学们一起继续学习老舍爷爷写的《猫》。我一定会认真思考，积极讨论，踊跃回答问题。这节课必定有新的收获！一、温故知新忆一忆:课文主要写了成年大猫性格的（）和满月小猫的（），猫的这两个阶段都非常（），课文表达了老舍爷爷对猫的（）之情。二、学习目标目标1、有感情地朗读课文，了解猫长大后的古怪和小猫满月时的淘气。2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并体会作者对猫的喜爱之情。重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。易错点：猫的性格有哪些体现。三、敏而好学1、浏览课文第1-3自然段，并找出这三个自然段是围绕哪句话来写的。2、细读第一自然段。然后分组讨论这一自然段写出了猫哪几个性格特点？每个性格特点有哪些表现？3、“屏息凝视”是什么意思？请同学们屏息凝视十秒钟，仔细体会一下猫的尽职。4、大家和老师一起学习第二自然段，并抓住重要的词句来理解体会课文。①这一段写了猫两种情况时不同的表现。②讨论。文中的“几朵小梅花”是什么？为什么不直接说呢？③你觉得文中还有哪些地方体现猫的“温柔可亲”？5、请大家有感情地齐读第三自然段。这一段写了猫既（）又（）。6、这三个自然段分别从三个方面描写了猫性格的古怪，7、请同学们默读第四自然段。①想一想这一段是围绕哪句话来写的？又是围绕哪个词来写的呢？②同学们自由说说满月时的小猫给你留下了什么印象。8、课堂小结。四、目标检测现在请同学们自己当老师，为这节课设计板书，要求简单明了，突出重点。然后出示在小黑板上。分小组讨论一下吧！五、课堂点睛请同学们回忆一下，学习了本节课，你收获了什么？五、课下作业①语言积累，在读书笔记上摘抄你认为好的词句。②同学们下课后搜集一下描写小动物的段落或文章，能自己写更好，明天展示给大家。③把自己喜欢的部分背诵下来。第二篇：老舍《猫》导学案小沙垡小学四年级李梦云《猫》导学案第二课时我叫（），在小沙垡小学上四年级，今天要在老师李梦云的指导下和同学们一起继续学习老舍爷爷写的《猫》。我一定会认真思考，积极讨论，踊跃回答问题。这节课必定有新的收获！一、温故知新1、写一写。xìnggérènpíngtānwánjìnzhíɡǎozhǐméihuādiēdǎokāipì()()()()()()()()说一说，这些词里我需要注意的读音有（）,容易写错的字有（）。2、忆一忆。课文主要写了成年大猫性格的（）和满月小猫的（），猫的这两个阶段都非常的（），课文表达了老舍爷爷对猫的（）之情。二、学习目标目标1、有感情地朗读课文，了解猫长大后的古怪和小猫满月时的可爱。2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并体会作者对猫的喜爱之情。重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。易错点：猫的性格有哪些体现。三、敏而好学1、浏览课文第1-3自然段，并找出这三个自然段是围绕哪句话来写的。2、细读第一自然段。然后分组讨论这一自然段写出了猫哪几个性格特点？每个性格特点有哪些表现？3、大家和老师一起学习第二自然段，并抓住重要的词句来理解体会课文。①这一段写了猫两种情况时不同的表现。分别是（）和（）。②讨论。文中的“几朵小梅花”是什么？为什么不直接说呢？4、大家有感情地齐读第三自然段。这一段写了猫既（）又（）。5、同学们默读第四自然段。①想一想这一段是围绕哪句话来写的？又是围绕哪个词来写的呢？②同学们自由说说满月时的小猫给你留下了什么印象。四、目标检测现在请同学们自己当老师，为这节课设计板书，要求简单明了，突出重点。然后出示在小黑板上。分小组讨论一下吧！五、课堂点睛请同学们回忆一下，学习了本节课，你收获了什么？六、课下作业①语言积累，在读书笔记上摘抄你认为好的词句。②同学们下课后搜集一下描写小动物的段落或文章，能自己写更好，下节课展示给大家。③把自己喜欢的部分背诵下来。第三篇：老舍的《猫》导学案读一读任凭尽职淘气贪玩抓痒屏息凝视暖和的确解闷性格古怪没完没了枝折花落导读检测：一、自学完成1、自由读课文1-----3自然段，用“---------------”画出围绕哪句话来写的，“﹏﹏”画出描写猫性格古怪的句子。二、自学完成2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。三、自学检测：1、说一说：这只猫既（）又（），既（真是（）。猫的老实表现在（（（）又（）。）贪玩表现在）尽职表现在）。四、自学完成3、自由读课文第二自然段用“---------------”画出描写猫高兴时的样子，用“﹏﹏”画出不高兴时的样子。[教师指名读找出的句子，学生谈自己的体会]教师出示巩固练