聆听自然的声音精选.docx

聆听自然的声音

第一篇：聆听自然的声音聆听自然的声音西安市星火路小学四年级一班赵楚涵自然，是美丽的，是多娇的，处处充满迷人的色彩。（开头简洁，直抒胸臆！）清风拂过，燕子归来，百花齐放，是生机勃勃的春;小荷初露，鱼戏池塘，是欢快热烈的夏;果缀枝头，麦浪滚滚，是五谷丰登的秋;冰天雪地，梅花傲立，是孕育着新生命的冬。（排比的气势，很有震撼力！）大自然的生命在四季的周而复始中变得有生气，有活力！春雨绵绵，滋润大地。春雨如细丝，如牛毛，淅淅沥沥地下着。落在池塘里，泛起一阵阵涟漪，奏出“滴滴答答”的韵律;打在新叶上，敲出“噼噼啪啪”的鼓点，叶子时不时点点头，仿佛在赞美、在歌颂这美好的春天。人们只需穿上衬衫便可漫步在春雨中，倾听自然之声。（通过拟声词来描写景物的声音，表现意境之美！）脱下衬衫，抬头是烈日当空，偶尔仍有清风掠过，掠过路两旁的大树，发出“飒飒”的声音。感受着这份清凉，抬头望望绿色，听着树上蝉儿们的歌唱，心中又会感到十分愉悦。我仿佛听见“飒飒”的风声，阵阵的蝉鸣，和着阳光，谱出一支热烈的夏之乐章。收获的季节，来到淳朴的乡村，站在田间地头，嗅着沁人心脾的稻香，顿觉心情舒畅，我的心和那些老农们一起，感受着丰收带来的喜悦。站在高处，是错落有致、整齐划一的稻田。秋风吹来，那金黄色的稻浪浩浩荡荡地向远处伸展，我也心驰神往，仿佛飘向远方。闭上眼睛，用心感受，能听见大地在呼吸，十分有节奏。这时，你真是恨不得，铺在田地里，拥抱大地，与大地同呼吸。（一系列的动作描写，将情感表现的淋漓尽致！）冬雪飘落，屋内的灯光交织着飘落的雪花，像一幅美丽的图画，让人浮想联翩。屋内，听见孩子们的欢呼声，一种欢乐涌上心头，套上暖和的棉袄，我迫不及待地冲出家门，加入他们，共享梦幻雪景，倾听冬之曲。听，风儿的声音。调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一曲优美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉，”伴着鸟语虫鸣，逐渐清晰起来，响亮起来。听，流水的声音。清澈的泉水不停地唱着歌，日日夜夜的奔驰着，“哗——哗——”仿佛是水与风的酬唱应答，水与石的温和争辩。那仿佛诉说着许多故事，也令人想起许多故事的声音。有时，竟使人禁不住忘情地蹲下身来，像儿时沟边放纸船的样子，生命又温柔地回到了赤子最初的心境。听，落叶的声音。轻轻“唰”地一声，如同一只蝴蝶一般，缓缓飞落，用蝉翼般的身躯，静静地盖住大地。一声极其微弱的声音，却震动了大地——地上尘封的泥土被轻轻扬起。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（引用诗句，表现意境。）落叶的声音，带着多少浓浓亲情。无奈的凋零，原来是为了归根！为了一种永恒的爱！“噼啪，噼啪，”这是草儿萌发，土壤破裂的声音；“嘀嗒，嘀嗒，”这是下雨后树叶上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆声响；“啾啾，啾啾，”这是鸟儿在枝头啼啭的声音。（一系列的拟声词来展现意境之美。)我们生活在自然中。不管我们的生活是酸、是甜、是苦还是咸，但看看美丽的自然，我们的生活便充满情趣。品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓。感悟生活，我发现世界是如此美丽动人！(如诗一样的语言。真是诗文交织。)宝贝儿赵楚涵：本次习作，很成功。成功一：多处运用了拟声词来表现意境之美。成功二：将季节的变化之美描写的很优美，开头第二自然段很美。成功三：将自己的动作融入景物之中，通过自己一系列的动作引领读者渐入佳境。成功四：文末运用了诗文交织的写作手法，使得文章形式更加优美。一片好的习作，离不开作者的精心构思，更离不开往日里的语言积累，在加指导老师：马宁宁第二篇：聆听自然的声音聆听自然的声音——读《昆虫记》有感。大自然是如此的神奇、美妙，它孕育了万物，滋养了无数伟大的生命。在这浩瀚无穷的生命中，有一群小可爱，它们是自然的精灵，是生命的圣歌——昆虫。为了让更多的人聆听这圣歌，自然的聆听者法布尔带着他的《昆虫记》，像一把钥匙，为世人打开了昆虫世界的大门。法布尔是中外家喻户晓的科学家，昆虫学家，他在整部《昆虫记》中详细介绍了数不胜数的昆虫，在读这本书之前，我对昆虫有很深的畏惧，认为它们就是冷血的动物，有一些非但不美丽可爱，还带着锋利的武器，对于它们的了解，也只局限于生物书上公式化的文字，仿佛和昆虫本身一样，不带任何感情。可是《昆虫记》不同，他将所有公式般的文字变成了活泼可爱的舞曲，从这些生动幽默的文字中，我重新认识了它们，花嫁娘般的蝴蝶，“虔诚的祷告者”螳螂……，原来，它们也有自己的生活，它们也会给自己修建豪华的“别墅”，它们也会打扮自己，他们仿佛人类一般，它们的世界也很精彩。在阅读这本书时，我首先不得不感慨的是法布尔超乎常人的耐心与细心，厚厚几卷《昆虫记》，对每一种昆虫无微不至的观察令我诧异，这是需要一颗多么细致的心啊，在观察天牛的时候，无论是从这小虫子的外形，“像是衣着高贵礼服的小姐”，还是其飞行的妙姿，书上无一不有记载，这不见让