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老教师个人成长规划

第一篇：老教师个人成长规划2014年教师个人成长规划陈群英我在教学岗位上已经工作30多年，作为一名老教师，我感到身上的责任重大，为了不断提高自己的教学能力，特制定2014学年的个人成长规划。一、自身分析：优点：在这个学校，我是一个老教师，有一定的工作经验和工作能力，教学上有自己的教学方法。工作尽职尽责，任劳任怨。上级交给的任务能认真完成，能积极参加学校组织的各项活动。经常听公开课，虚心学习他人的长处，把好的教学方法尝试地运用于自己的教学实践。不足：岁龄大，有职业倦怠心理，对新事物接受收慢，教学中仍保留着陈旧的教学。与学生缺少沟通。二、目标：1、努力学习先进教学理念，扎实有效地搞好个人教学。2、发挥一个老教师的光和热，积极帮助教学能力弱的年轻教师，把好的工作方法和教学经验传授给他们。3、不断学习计算机知识，不断提高专业水平和教学能力，教好每一个学生。三、措施：1、每月读一本教育、教研方面的书籍或杂志，以丰富自己的专业知识，提高个人教学能力。2、认真学习新课程标准，并备好课，做到课课有反思。每学期写一篇质量高的反思，上传到校圆平台，供交流研讨。3、认真参加评课和议课。并积极参加我校的教学教研活动，提高自身的教学能力。4、用“一四六”的教学指导思想，上好每堂课，并关注每个学生。5、注重课堂教学的实校性，每课结束前检测当堂课的操作内容，做到学生多练，教师精讲的教学方法，完成课课清。6、本学期至少上一节组内公开课。多听其他教师的公开课，并向他们学习新课改的教学方法和理念。7、保质保量完成学校交给的各项任务。第二篇：教师个人成长规划[范文模版]教师个人成长规划东莞市沙田广荣中学王志强一、个人基本情况分析本人于2006年应届本科毕业到东莞市沙田广荣中学就业，第一年接手初二的二个班的数学教师和一个班的班主任，第二年跟上初三，感谢学校的信任，第三年让我留任初三二个班的数学教师，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的中学数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习他师之长，但随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂缺少的东西是越来越多，我想，这需要我不断地反思自己。二、自我剖析1、个人优势：笑，几乎是我的专利，音乐是我的爱好，良好的音色是我做一名教师的基础，将每天的课上好是我的最终目标，只要让孩子们开开心心的成长就是我的心愿，身为一名刚毕业不久的新教师，虽然没有教育教学的经验，但是在我的教育教学工作中，尊重孩子、信任孩子，注重孩子个性培养等教育理念在平时的教学中有所体现，并收到了一定的效果。因此我在工作中能够用平等的态度对待每一个孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系，让他们在我的引导下快乐成长，同时在他们学习、生活中的我会充当他们领路人。虽然今年没有做班主任，但是也照样关心着每一位学生，常与他们的家长打电话，交流教育孩子的方法与措施，尽我所能为他们排忧解难，这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。孩子们和我在一起是开心的幸福的，我给孩子们一片云，他们还了我一片天。2、个人弱势：由于教育经验的不足和视野不够宽阔，很渴望有锻炼的机会和出去学习的机会，每当学校有这样的机会，我都会主动报名。工作中缺乏与经验教师的多多沟通，也许是平时忙的原因吧，新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合，如何取舍是一直困扰着我的难题，有时感觉自己力不从心，什么都想好，什么都想抓，什么都不想舍，最后搞得重点不突出，什么都没抓到，因此想改变现状，丰富自己的教育教学理论，本人申请了第一批外出支教半年，借此规划今后的成长方向3、自我反思：作为一名中学教师的我，最重要的就是讲好课，我感觉自我说课进行反思，也是提高教育教学水平的重要方法之一，课后不断地反问自己，教学设计是否充分体现学习目标和新课改精神，是否突出了教学的重点，是否突破了教学的难点，在教学设计上是否符合学生的认知规律等。是不是好课是由学生的学体现出来的，所以一定要铭记学生学到了多少，让学生充分参与课堂。三、未来五年奋斗目标1、师德目标有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。２、素养目标养成良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。３、能力目标关注高效课堂的研究和实践，不断的综合学习中提升了自己的教学能力，能成为有一定个性的市内知名教师，能独立承担观摩课、研讨课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。４、科研目标能有自己撰写的教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖，最好能在教育期刊上发表。能带动身边的人投身教科研，成为一个教研能手。５、管理目标主要是自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。四、具体措施1、读书——用教育理论武装