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聋校语文第十二册

第一篇：聋校语文第十二册聋校语文第十二册——第四课《我和姐姐争冠军》教案4、我和姐姐争冠军教学内容：学习课文七个生字词，正确理解课文句子意思。教学要求：1、本课七个生字词语。会用“踊跃”，“忙碌”造句。会用指定的句式。2、理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。3、能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。4、能正确地、有表情地朗读课文。背诵并默写课文最后两个自然段。5、能仿照课文，说、写一次体育活动或比赛。6、能按要求预习课文。教学重点和难点：教学重点是理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的决赛过程。教学难点是让学生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法教具准备：挂图放大课文。教学时间：5课时第一课时教学过程：一、揭示课题。板书4、我和姐姐争冠军二、新授。1、让学生看课后的预习要求：读课文找出课文中讲“我”和姐姐争夺冠军的重点句子。查字典，联系上下文理解课文中的生字新词。2、学生按要求预习。3、检查预习效果。4、学习生字词语。xuānbùyǒngyuèyùsàiqiāqiāwéichíkòushā宣布踊跃预赛恰恰维持扣杀5、教师范读课文。6、学生读课文，说说：课文讲了谁与谁争夺冠军？最后是谁夺得了冠军？是从哪些句子看出来的？7、帮助学生理解词句，特别是一些乒乓球术语。8、指导朗读课文，说说每个自然段的意思。第一自然段讲学校举行乒乓球比赛，“我”和姐姐报了名。第二段讲预赛的情况。第三段讲决赛前场内的情况。第四段讲决赛进场试球。第五、六、七段讲决赛情况。9、让学生默读课文，讨论问题：课文哪几段直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲了什么？在决赛第三局的比赛中，“我”是怎样争夺冠军的？（学生读课文自己找出正确答案）三、巩固练习。让学生自己读课文。四、课堂小结。五、作业。1、书写词语2遍。2、读课文。第二课时教学过程：一、复习。1、看手势写词语。维持踊跃扣杀预赛2、让学生说说课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？二、新授。1、教学第一段。（1）指名读。（2）让学生说说第一自然段讲什么。（讲学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。）（3）让学生读第一自然段，理解内容。（4）让学生说说读了第一自然段，了解了哪些内容？了解了我和姐姐在同一个学校读书，课后常在一起打乒乓球，是一对小球迷。国庆节前学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。）（5）让学生齐读这一段。2、教学第二段。（1）让学生读第二段。（2）说说第二段的主要意思。（讲我和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，两个人将在决赛中争夺冠军。）（3）让学生齐读这一自然段。3、教学第三段。（1）指名读课文。（2）让学生思考：进场前，礼堂里是怎样的情况？我的心情怎么样？（3）边结合挂图边讨论，教师小结。（4）让学生读这一段。（5）让学生说说这一段的主要意思。（讲决赛场内的情况。）三、巩固练习。指导学生有感情地朗读课文第一、二、三自然段。四、课堂小结。五、作业。有表情地朗读课文第一、二、三自然段。第三课时教学过程：一、复习。让学生说说决赛前场内的情况是怎样的。二、新授。1、第四自然段。（1）课文。（2）让学生说说这一自然段的意思。（讲我和姐姐进场试球，我的心情非常紧张。）（3）让学生读这一段，说说：从课文中的哪些词语看出我的心情紧张？（学生从课文中自己找）（4）让学生齐读课文。2、教学第五、六、七自然段。（1）读这几个自然段。（2）学生讨论以下问题：前两局的比赛情况是怎样的？第三局我是怎样发球的？姐姐是怎样打球的？我和姐姐比赛的情况怎么样？（3）让学生边读课文边看挂图边理解课文内容。（4）提名回答以上问题。（5）教师小结。（6）说说这几段主要讲什么？讲决赛中我和姐姐争夺冠军的经过。（7）指导学生朗读这三个自然段。三、巩固练习。让学生读第五、六、七自然段。说说：在决赛中我是怎样争夺冠军的？四、课堂小结。这节课我们学习了全部的课文。课文重点讲了我和姐姐争夺学校乒乓球比赛冠军的经过。我们要小本课小朋友热爱体育活动，积极参加比赛的精神。五、作业。1、情地、流畅课文。2、练习背诵课文第六、七自然段。第四课时教学过程：一、指名读课文。二、让学生回答课后的问题。1、课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？2、在决赛的第三局比赛中，“我”是怎样争夺冠军的？（让学生回答，师生评议）三、指导学生背诵、默写课文第六、七自然段。四、做课后的部分习题。1、从课文中找出描述“我”心理活动的句子，再讲讲这些句子的意思。（1）让学生读题目，理解意思。（2）让学生找描写我心理活动的句子，师生评议。2、读下面的词语，想想每组词语的意思有什么不同。预赛正手球长球发球决赛反手球短球挡球扣球（1）让学生读词语。（2）让学生通过演