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聆听和谐之声

第一篇：聆听和谐之声聆听和谐之声南开中学付晓琦清晨，一滴晶莹的露珠从粉嫩的花瓣上滑落下来，“滴答”一声，显得那样清爽、美妙。那一刻，我聆听到了和谐之声。当第一缕阳光照耀大地时，翠绿的叶子闪烁着耀眼的光芒，鸟儿身披金装，快乐地在天空歌唱。瓦蓝瓦蓝的天空中，悬着几朵镶金边的乳白色云霓，像风平浪静的海面上的小船。万物共同幸福地生活，构成了和谐、美丽的大自然。和谐、美丽的大自然，谱写出了不朽的乐章。慢慢长大的我，总是喜欢在夕阳西下时漫步，欣赏不同时节的风景，品味万物的变化，感受微风拂面的惬意。每当这时，我的目光总会停留身旁经过的一对银发夫妻身上，他们手挽着手，微笑着在街边散步。那位老奶奶，四季都身着裙装，无论是夏天朴素大方的连衣裙，还是冬天单色的棉毛裙和大衣，都显得别具韵味，端庄典雅。她的头发总是很规矩的短发，而且脸上总是带着淡淡的妆。那位老爷爷则日日西装革履，虽然拄着一支拐杖，但仍显得挺拔。当我看到他们时，我的脑海中总会浮现“执子之手，与子偕老”八个字。在他们的身上也许早已没有年轻人那份轰轰烈烈的爱情，那我却可以感受到亲人之间的那份恩爱，家庭中的那份和谐，那份含蓄的和谐。我想我会永远把他们铭记在心中，即便忘记了他们的面容，忘记了他们的笑容，忘记了他们的声音，但他们带给我的那份和谐的感动，是永远不会忘记的。又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。其实和谐是怎样一种感受，我们早已清楚，因为和谐就在你我心中，不是吗？评语：语言冲淡平和，文笔细腻，自有打动人心的魅力！第二篇：聆听自然之声聆听自然之声自然无时无刻不在向我们诉说，却只有少数人听得到自然的声音。自然的声音是多变的，小到昆虫、蚂蚁，大至天地万象。凡是处于自然之中的事物，皆可成为自然地代言人。自然的声音是需要去体会的，一阵风、一片叶，自然给了我们太多美好，却很少有人发觉。“一叶而知秋”便是对自然的一种聆听。我们现在许多人都忙忙碌碌，每天过着日出而起，日落未息的生活，时光匆匆，人也匆匆，不知不觉，剩下的日子已越来越少，却从未感受过自然之趣，这样活着，即使不算劳累，未免有些无聊，不如抽空出来感受、聆听一下自然的声音，听风、听泉、看雨、见雪，返回工作时已精神饱满。聆听自然之声是有必要的。所有灾难发生前，自然都给了人类警告，可是却没有人听到。我记得西方有个人说过“在灾难发生前，上帝总会告诉我们建造诺亚方舟。”这便是指自然给我们的警告。2008年的汶川大地震，使多少人流离失所，多少人丢失生命。我们知道，板块的运动是很缓慢的，那么为什么没有人发现地震前的些许异常现象呢？也许是科技不够发达，也许是人们太过匆忙，忽略了细小的异常，但总的来说却是我们对自然不够了解，这与对自然的声音缺少聆听是密不可分的。也许有人会说：“我又不去管这些，全球变暖、地震，这些统统与我无关。”那么我们来说一下最贴近生活的的天气问题。大家都有过出门带伞没下雨，下雨了却没带伞的经历，观察、聆听自然可以解决这些问题，“朝霞不出门，晚霞行千里”，“东边雷响，西边雨”等等这些古代的物候语，能告诉我们自然的规律，这都是长期聆听自然得到的呀。聆听自然，感受自然，关心自然，爱护自然，这些是我们每一个人都应该学习的功课。初三1班陈明仁第三篇：聆听自然之声聆听自然之声——听《绿色之歌》音乐教学有感天祝县打柴沟镇安家河小学韩淑萍一进教室，小树、小鸟、花、草、蝴蝶的头饰就把二年级的学生打扮的更加烂漫可爱。黑板上绿树、小溪、碧草以及用繁花修饰的花边使悄然走近的春天呼之欲出，更使观者眼前一亮。接下来一曲教师伴奏学生演唱的《快乐小舞曲》,又给这幅春景以跃动的音符。教室显得更加明净、畅亮。学生在紧凑而欢欣的学习过程中，很快学会了这节课的新歌《小树长高》。在手风琴美妙的旋律下，学生的羞涩、紧张都不再像平常听语文、数学公开课那样夸张。而有伴奏的集体合唱听来更是嘹亮、愉悦。其声音清脆如珍珠落盘，明净如露水滚动，欢快如溪流蹿跃。最有趣的是孩子们专注的神情，一点也不亚于歌德吟诵《浮士德》。这让我感动，也让我感慨学生巨大的学习能力。再看，在座的各位老师都不见了平时听课的严肃，每个人脸上都洋溢着欣喜、纯真、慈善的笑容，这笑容里饱含着陶醉里的期待，也有期待被满足的幸福。这样的情景真的很少见。细想，每一篇文章不都是艺术的结晶吗？不都可以浸润每个心灵吗？学一篇《闻官军收河南河北》：能浏览六地二省在短短五十六个字里的绝妙运用，这般广阔的视野有谁不被折服！拿它与《春望》、《早发白帝城》对比来感受诗人的喜极而狂，领略要在三峡天险里放舟纵跃的豪迈激情，那是何等的浪漫啊！倘若愿意，还可以扯来一两帧杜子美故乡——洛阳的城景乡韵，抑或是捧出素来被人称赞的洛阳牡丹，再配上那首《洛阳看花》这不也是令人兴奋的享受吗？这些俯拾皆是的艺术内容，语文课自然是可以表现的。如果展开来谈语文课的