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聋校一年级数学第一册备课课[最终版]

第一篇：聋校一年级数学第一册备课课[最终版]一．准备课教学要求：1．通过使用挂图和教具的教学，使学生了解“多、少”、“大、小”、“长、短”、“上、中、下”、“左、右”等常用的词语的含义。2．通过实物、图片等学具的教学，使学生能通过操作进行简单的分类。3.通过实物或教具的教学，使学生初步知道“有”、“没有”、“同样多”、“多些”、“少些”的含义。4.使学生初步学会正确的执笔、写字姿势和方法，会写横、竖、拐弯。5.通过课文插图对刚入学的聋哑儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。教学重点、难点：1．通过实物、图片等教具的教学，使学生能进行简单的分类，初步知道“有”、“没有”、“同样多”、“多些”、“少些”的含义。2．使学生初步学会正确的执笔、写字姿势和方法，会写横、竖、拐弯。教学时间：15课时第一课时教学内容：教科书第1~3页。教学目的：通过实物、图片的教学对刚入学的聋哑儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。教具准备：挂图教学过程：一．常规教育1．认识同学、老师。2．说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要随便讲话。二．带学生参观学校环境三．看图教学图一：1．教师对照书上的插图进行启发，引起学生看图兴趣，集中学生的注意力，介绍：这幅图是新学年的开始，小朋友们高高兴兴地来到学校。2．指导学生按照从左到右、从远到近的顺序观察画面内容。3．根据图回答问题：图上都有哪些人、物？他们在做什么？图中有几名学生？几名老师？图二：1．引导学生观察图上的内容。2．回答问题：（1）他们都在做什么？（2）数数图中共有多少个人？（3）女同学有多少个人？男同学有多少个人？（4）扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？（5）向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？四．巩固练习1．让学生复述图中的内容。2．表演图中人物的行为。五．作业第二课时教学内容：教科书第4~5页，认识大、小。教学目的：让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解“大、小”词语的含义。教具准备：几种大小不同的球类实物和图片。教学过程：一．复习1．出示上节课教学的图画，让学生说说图上的各类物体的个数。2．出示4个正方形，5个三角形，8个圆形，请同学分别数一数每种图形的个数。二．新课1．让学生观察教科书上的三组图后回答问题：（1）他们分别在做什么？（2）出示足球和皮球让学生比较谁大谁小？（3）出示皮球与乒乓球让学生再比较他们的大小。2．教师贴出牛和羊的图片，让学生指出谁大谁小，并指名学生上黑板在牛和羊的图片下面贴上“大、小”的卡片。1．鸡的图片，让学生比较谁大谁小。2．教师再运用水果、学习用品等的比较进一步加深学生对“大、小”的认识。三．巩固练习1．完成第五页的“做一做”。让学生观察后，指出每组图中物体的大小，在观察第二组图时教师把其中的两两出示，盖住其中的一个物体，让学生指出谁大谁小。3．一些学生日常生活中常见的物品，指名学生区别他们的大小。今天这节课我们认识了“大小”，同学们都掌握得很好，在今后的生活中，大家要多注意观察，分辨出物体的大小。四．作业第三课时教学内容：教科书的认识“长、短”。教学目的：通过教学使学生初步理解“长、短”的含义。教具准备：一长一短的毛线、铅笔、纸条等。教学过程：一．复习1．出示两组图片。指名说出每组中两个物体谁大谁小。2．指名板演，把每组图中的大的画上“”。教师先说明要求，并进行示范后再让学生做题。二．新课1．引导学生观察教科书上的图画，然后提问：图上的两个小朋友在做什么？他们手中拿着什么？他们的铅笔有什么不同？谁的铅笔长，谁的铅笔短？2．教师出示书上方框中两支铅笔的形状，让学生体会“长、短”的含义，并教学“长、短”的手势和读法。3．在黑板上画出两组图形，让学生先比较出谁长谁短，再让学生上黑板把长的打上“√”。4．教学“长、短”的辨证关系。出示一组三支各不相同长度的铅笔图形，教师把其中的两两出示，盖住其中的一支铅笔图形，让学生指出谁长谁短，从而使学生理解“长、短”是相比较而存在的，并不是固定不变的。三．巩固练习1．做“做一做”的第1题，做第2题四．小结今天这节课，我们认识了“长、短”，下课后，同学们自己可以找一些物体比一比，看看哪个长，哪个短。五．作业第四课时教学内容：教科书认识“多、少”。教学目的：通过教学使学生了解“多、少”词语的含义，会分辨物体的多与少。教具准备：两串葡萄挂图，“多、少”词语卡片等。教学过程：一．复习1．在黑板上画出水果图形，要求学生在大的上打“√”。2．在黑板上画出铅笔、小尺图形，指名学生上黑板把短的圈起来。3．复习“长、短”、“大、小”的手语。二．新课1．出示两串一多一少的葡萄挂图。（1）引导学生观察图，教学“葡萄”的手势和口语。（2）引导学生