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考察心得

第一篇：考察心得考察心得2012年4月24日至5月3日，我同云县教育局组织的高中教师考察团出去观摩学习，考察团一行27人，分别到了山东省昌乐二中、河北省衡水中学、云南省昆明市十中，参观了校园，听了课，了解了一些各学校的管理和课堂教学改革情况，也听了一些各学校的发展历程，感受很深，收获很大，现将个人此次考察所得记录如下：一、校舍建设方面三所学校有着共同的特点，校园环境优美，硬件、软件设施配套齐全，给校舍提供了一个能促使德、智、体等全面发展的空间。当你走进校园的时候，看到看到宽阔而幽静的校园，你就想留下来，会使你心情舒畅，想拿起一本书倚在树旁；当你走进运动场的时候，看到各类运动设施和宽敞的场地，会使你情不自禁的动起来；当你走进教室的时候，你会看到各种先进的教学工具和学生良好的学习氛围，你也自然有一种想学的感觉；当你┄二、办学特点方面每个学校都重视学生德、智、体等全方面的发展，在各自的发展过程中，由于受区域、学校文化底蕴等的影响，每个学校都形成了各自的特点，我大概了解了以下几个方面。（一）山东省昌乐二中首先注重的是课堂教学的改革，相对于传统教学而言，在思想和观念上有了很大的转变，一个方面，改革主要从“导学案”上下功夫，教师自己决定教材版本，给教师进行课堂教学改革更广阔的空间；另一个方面，教师自己拟定评价方案，这大大激发了教师的改革激情。其次，学校有条件开展丰富多彩的课外活动，通过活动来提高学生自主创新能力，培养学生的团结合作精神，让学生体验坚持对学习的重要性，让学生了解生活、体验生活。再次，把学习的自主权还给学生，课堂是学生的，学生通过合作学习自己发现问题、解答问题，老师只是参与者；晚自习不安排科目和教师，让学生根据自己的需要自己做。再次，把管理权交给学生，实现学生管学生，值周班长管理各组组长，组长管理好本组成员，班主任起监督作用，各组之间进行相互评比，完善评比奖励机制。第四，把周末还给学生，周末学生以团队的形式自己组织活动，老师不得参与和监督，给学生提供充分展示自我的空间。（二）衡水中学首先，学校各种硬件、软件设施比较全面完善，为学校改革提供良好的教学资源。其次，安静、优雅的学习环境和深厚的文化底蕴，能营造出一个良好的学习氛围。再次，丰富多彩的校园文化生活，有利于学生全方面、个性化的发展。第四，生源较好，学生基础扎实，素质较高，自学能力强，学习欲望强烈。第五，教师待遇好，教师受社会其他人群的比较尊敬；教师居住环境舒适（安居才能乐业），外出学习的机会多，这大大提高了教师的工作激情。（三）昆明市第十中学是一所不断前进和发展中的中学首先，注重学校规划建设，不断为学生创造良好的生活、学习环境。其次，以学生的全面发展看质量，为了使学生的全面发展，尝试国际化办学已初见成效，并正尝试着书画名家进校园、经典音乐进校园、民族音乐进校园的发展思路，顺应当代中学生全方面及个性化的发展要求。再次，名人兼课，对提高学生学习的积极性有着重要的影响。三、本人对课堂教学改革的几点看法（一）应完善学校基础设施建设课堂改革首先要有资本，这里的资本就是完善的教学设备和教学资源，只有良好的资源环境才有施展的空间。边远山区滞后的教学设备有限的教学资源很难满足课改的需要，所以加大教育投资力度、完善学校基础设施建设是课堂教学改革的基础，是提高教育教学质量使学生全面发展的基石，是吸引良好生源、激发学生季节性的前提，是促进教师不断创新的动力。（二）课堂改革要看学校自身的情况课改受学校自身办学条件、文化底蕴、生源质量等因素的制约，所以怎么改、怎样改、改什么？这首先要看学校自身的情况而定，不能用“套餐式”的改革，不能用一个统一的模式针对所有的学校，“杜郎口”模式已经给了我们答案；其次，由于学校办学历史长短所形成的独特模式和深厚的文化底蕴是无法改的，有的东西必须保留和继承，因为学校也是社会的一部分，你的改革也要考虑到社会的因素。（三）课堂改革是要扎扎实实逐步推进的过程课堂改革不是“一朝一夕”就能实现的，好多学校改革成功的列子给了我们启示；改革不能用“快餐式”，需要扎扎实实的逐步推进，它需要很长的一个酝酿过程，“快餐式”的改革只是一个应付上级的改革，只会打乱正常的教学秩序，这不是前进而是后退；我们课堂改革的目的是使学生最大限度的参与，使学生最大限度的发展，也就是学生需要改，要怎么改？不能按套路，只能尝试着去做，最终要形成改变单一模式的、习惯性的讲练结合变多模式的结合，也就是“大餐式”的，什么味都要有点，并不是说该就该。（四）要不断的寻找提高教师积极性的途径课堂教学改革中，教师是改革者、参与者，教师积极性的高低直接影响着课堂教学改革的成败，所以如何提高教师的积极性是政府和教育主管部门首先要考虑的问题。以上是本人此次考察的心得，不妥之处请各位领导谅解，谢谢！2012年5月10日第