老鹰捉小鸡范文大全.docx

老鹰捉小鸡范文大全

第一篇：老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡“丁零零。”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。开始玩了，“老鹰”刁建豪扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”刁亮展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最后我被甩出去，我拼命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀!”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去，终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，伤心极了!“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。第二篇：老鹰捉小鸡说课稿老鹰捉小鸡说课稿各位评委，大家好:课题：游戏–老鹰捉小鸡我说课的内容包括：教学思想、教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程等五方面进行说课。一、教学思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。二、教材分析：《老鹰捉小鸡》这个游戏，孩子易懂、易学、感兴趣。我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，（一）教学目标1、知识目标：通过老师讲解让学生学生掌握游戏的方法和规则。2、能力目标：发展躲闪、奔跑能力，增强学生的模仿能力；3、情感目标：初步培养学生团结友爱、齐心协力、相互配合的能力和运动兴趣。（二）教学重点：让学生知道如何来进行这个游戏。（三）教学难点：进行游戏时能按规则进行。三、学情分析他们活泼好动天真烂漫，对一切事物充满好奇心，学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。但游戏的规则意识不强。针对这一特点，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。四、教法与学法1、教学方法①讲解法②示范法③比赛法2、学法指导五、教学过程（一）准备部分1、课前准备2、课堂常规①集合整队。②清点人数。③明确学习目标及注意事项3、准备活动。准备活动一定要充分，以防学生在技能学习中发生安全事故。（二）基本部分这个部分是课堂教学中的主体部分。是教师充分发挥其主导作用，学生发挥其主体作用的实质阶段。这个部分我将从以下几点分别进行：1、集中讲解2、教师示范3、分组练习4、教师纠错（三）结束部分（5分钟）1、集合整队。2、放松活动。3、活动总结：1.可以培养儿童遇到困难后的决断力和动作的敏捷。2.能激发幼儿语言交往的积极性。3.增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要4.有利于幼儿创造力的发展5.有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验以上是我本次说课的全部内容，请各位评委批评、指导，谢谢第三篇：老鹰捉小鸡教案《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思执教者：雷志英一、谈话激趣导入：同学们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？你们是怎样玩的？二、导入游戏，宣布规则，提出要求。1、看同学们说得这么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。2、弄清游戏规则。请学生介绍游戏规则，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”身体，就算捉住。）三、进行游戏，体验感受。1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。（游戏时，同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）四、练说过程，明确方法，以说促写。1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。2、交流所看到、听到、想到的。3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些