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职业教育学复习资料

第一篇：职业教育学复习资料版权所有，仿冒必究！亚龙班禄职业教育学复习提纲1.专业？职业？二者的关系。专业：在教育上指高等学校或中等专科学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别；职业：参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富，精神财富，获得合理报偿，满足物质生活、精神生活的工作。关系：职业活动中需要的知识与技能常常通过专业教育获得；专业培养目标和职业对从业者的职业资格要求具有一致性；专业的教学实施尤其是实践教学的实施与职业劳动过程、工作环境和职业情景方面具有一致性；专业的社会声望与职业的社会地位具有一致性；二者区别：一个专业常常可以覆盖多个职业；专业常常和学术问题相联系，职业常常和劳动问题相联系。2.职业教育课程开发的步骤1)职业岗位分析：准备阶段：根据专业工种的性质和国家职业分类标准确定调查对象，设计调查方案，明确分工；调查阶段；分析整理。2)学生需求分析3)确定课程目标：课程设置中社会需要与学生需要的关系；课程设置中当前定岗能力与发展后劲的关系；课程内容稳定与更新的关系。4)确定教学内容：确定教学中应包含的任务；进行任务分析。5)编制课程文件：课程方案（教学计划）；课程标准（教学大纲）；教材；3.行为导向教学及其特点行为导向教学：是一种职业教育的概念，他以追求学生的行为改变为教学目的，通过师生的交流与活动，在真实的工作场景环境中，使学生形成符合生产需要的行为规范。特点：以学生为主体；以改变学生行为为目标；以实践任务为内容；以活动为方法。4.能力本位教学理念应根据教师每一项工作内容，分析教师职业的能力要求，确定教师能力的标准，并以此来培养教师，这一思想称为能力本位。能力本位教学：教学目标明确化；教学内容模块化；教学组织个别化；教学评价客观化。5.学生心理障碍的诊断？如何调适？P155忧郁症：厌学症:考试综合症:单相思：对立破坏症：6专职教师:是指具有国家认定的教师从业资格，在进行正常教学活动的同时，通过网络平台进行专科、专人的一对一式私人教学的教师。专职教师的出现，能够在很大程度上改变教育师资分布不均的局面，使得教育相对落后地区学生有机会通过网络寻找一位适合自己的专职教师，根据自身学习情况、经济承受能力制定相应的专科学习计划，在短时间内迅速有效改进学习方法，从而从根本上提高学习成绩。目前国家对于专职教师的从业行为，并没有作出明确规定。一般认为，专职教师有利于教育的平衡发展，是我国教育方式的有利补充，因此，必将得到社会的理解和支持，并得以迅速发展壮大。7.如何衡量学校办学水平师资力量，学校硬件，软件方面以及这个学校的口碑怎样。版权所有，仿冒必究！亚龙班禄版权所有，仿冒必究！亚龙班禄8.《大教学论》作者：夸美纽斯（1592-1670年）（捷克教育学家)类型：教育理论著作成书时间：1632年《大教学论》代表了其教育思想的全貌，为近代教育学理论体系奠定了基础。9.双元制职业教育的特点双元制职业教育：是一种由企业和职业学校合作进行职业教育的模式。职业院校通过课堂向学生传授文化知识和有关技术理论知识；企业通过实训教师向学生传授职业技能及必要的职业经验，组织学生参加生产实践10.职业院校常用的教学方法项目教学法；情景教学法；案例教学法；角色扮演法；岗位培训法。11.职业学校学生管理误区谁来管，即学生管理的主体问题；管什么，及如何处理管理内容问题；怎么管，学生管理方法问题。12.职业院校学生身心发展的规律身体外表变化身体外表变化；体内机能的增强：1脑功能逐步完善，2心血管系统功能趋于稳定，3肺活量、肌肉力量的变化；性发育成熟性发育成熟。13.多端性道德教育过程的特点之一。指道德教育的开端要因时、因地、因人而异,要具体分析,从多方面...人类的社会生活存在着复杂情况，学生所处的环境、个人经历、性格特点都可能有差异，思想情况不一样。14.德育工作的关键德育是一个知情，意，行的过程，使学生养成完善的道德品质，实现由知到行的转化。政治教育界的看法：德育过程是一个知、信、行的转化过程。情和意是实现由知到信、由信到行的中介。这里作为客观结果的“行”，是知识，感情，信仰，意志的集中表现，是衡量一个人思想觉悟高低、道德品质完善程度的主要标志，是学生知识过程的归宿和最终目的。15.《学记》写作于战国晚期作者为孟子的学生乐正克《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系16.思想管理的功能管理能够推进思想政治教育的发展，这种推进主要是通过规章制度的方式展开，