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职业核心能力认证专家简介[推荐5篇]

第一篇：职业核心能力认证专家简介教育部职业核心能力培训专家介绍许湘岳教育部全国职业核心能力认证办公室主任、中国职业能力认证中心主任、教育部职业核心能力CVCC项目的开发专家，在国内致力职业核心能力课程教材和测评体系开发，主编了教育部职业核心能力认证系列专用教材《职业沟通教程》、《团队合作教程》、《自我管理教程》等。韦良军国际劳工组织（SIYB）培训师，国家企业培训师导师，北方工业大学、武汉大学等单位的客座教授。在2006年的“中国培训师竞争力排行榜”竞争中，韦教授以13万票进入实战效果“全国十大培训师”，是2009年全球华人人力资源10强培训师，出版了《落实重于一切》、《务实高于一切》、《激活中层》、《激发你的的梦想》畅销书。主讲课程是：创办和改善企业培训、培训师技术培训、企业人力资源管理、政府执行力、企业执行力、职业核心能力课程等。他的课程在企业以及广大学子中深受欢迎。赵晋中国标杆企业华为高级培训师，全球最大零售企业沃尔玛和中国最大出口企业富士康的高级培训师，西南大学、深圳大学、北京理工大学等单位的客座教授，现主要从事企业培训、企业顾问和教育教学。赵教授的教学、研究方向是职业心态、职场沟通、解决问题模式、家庭教育等。主要培训课程是：人力资源师培训、职业心态与事业成功、职场沟通技巧、解决问题模式、创业心理支持、就业心理准备、儿童非智力因素培养（家庭教育）等。她的培训深受企业白领的喜爱。第二篇：国家职业核心能力培训认证项目背景国家职业核心能力培训认证项目背景职业核心能力（又称为“关键能力”）培训认证项目是国家最新开发的职业能力培训和认证项目，包括与人交流、与人合作、信息处理、自我学习、解决问题、数字应用等6个模块，是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，是每个人都需要的、伴随终身的可持续发展能力。培养就业者具有与人合作、与人交流、解决问题、信息处理、自我学习、数字应用等职业核心能力，已成为世界各发达国家和地区职业教育、就业培训的新潮流。1998年，劳动社会保障部在《国家技能振兴战略》中将职业核心能力培训认证体系的开发和推广工作列为国家技能振兴战略，并组织专家开发，经过十年的艰苦探索，现已完成整个培训认证体系（国家标准、教材等）的开发和前期的实验试点工作。2007年6月1日,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心正式向全国发布《关于颁布职业核心能力培训测评标准（试行）的通知》，通知要求各省市劳动和社会保障部门组织相关机构积极参与职业核心能力体系开发的宣传、咨询工作，并做好推行职业核心能力培训测评工作。同时，教育部在2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出，“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。”并在办学水平评估指标体系中要求测评学生的“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。当前，职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力，培训职业核心能力已经成为提高大中专在校生和再就业人员的就业竞争力的重要抓手，成为企业内训和事业单位在职人员综合素质提高的重要内容。因此，职业核心能力培训和认证项目作为国家新的素质教育项目，将拥有最广泛最长久的培训人群，将是培训界全新的社会服务项目。第三篇：全国职业核心能力认证过程测评文件包为加快高素质职业人才培养的步伐，增强大中专院校毕业生和职业人士的就业能力和职业竞争力，启动了职业核心能力认证培训项目（简称CVCC项目），在全国范围内开展职业沟通、团队合作、解决问题、自我管理、信息处理、创新创业、礼仪训练等职业核心能力的认证培训工作，培训内容：一、基本职业能力师资班1.职业能力建设、职业核心能力与就业竞争力等学术报告，体验式教学法等的艺术表现及教学研究专题讲座2.职业沟通、团队合作、自我管理、创新创业、解决问题、信息处理等示范教学及课程设计指导教学3.职业核心能力认证过程测评包示范，测评方法培训及考核答辩礼仪训练培训班1.个人形象设计与塑造、职业礼仪、商务礼仪、涉外礼仪、沟通礼仪、办公室礼仪、面试礼仪、等内容的示范课程。2.礼仪训练教学方法和课程设计辅导3.职礼仪训练认证过程测评包示范、测评方法培训及考核答辩。培训对象各院样管理人员、就业指导教师、班主任、辅导员，企业管理人员、培训师及员工、其他对职业核心能力有兴趣的人士。资格认证参加培训并经考试合格者，可申请获得由教育部教育管理信息中心颁发的《职业核心能力认证教师资格证书》，该证书既是CVCC项目培训讲师任职资格的证明，也可作为人员岗位聘任、定级和晋升职务的参考依据。第四篇：职业核心能力总结认真对待，与学生共同学习—