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耳和听觉学案

第一篇:耳和听觉学案海旺中学七年级科学(下)第一章第1节感觉世界(1)教学案编写人:唐佳南审核人:温柔班别:_______姓名:_________学号:_________学习目标1、人体有哪些感官?它们分别产生什么感觉2、人体的皮肤会产生哪些感觉?3、嗅觉是怎样产生的?人的嗅觉有哪些特点?温故知新皮肤是我们人体最大的一个器官,它主要是由组织、组织、组织和神经组织构成,其中神经组织可以帮助我们感知世界,使皮肤有觉、觉和觉等感觉功能。学习过程一、人的感觉1、读P2页图1-1并思考图中的两个问题2、小结:(1)人体具有多种感觉器官,可以感受外界环境的各种,如温度、气味、颜色、声音等,产生不同的感觉。(2)人体有、、、、等感觉,分别由感官、、、及感受。各种生物也有自己的感觉器官,这对于生物的生存、繁衍具有重要的作用。★即时反馈请把下列感觉与感觉器官用线连起来。沁人心脾的花香眼凹凸不平的桌面耳绚丽多彩的风景鼻难以忍受的疼痛舌美妙动听的乐曲皮肤酸甜苦咸的滋味二、皮肤的感觉功能1、活动:P3的活动1、22、小结:(1)是人体最大的感觉器官,它具有、_________、__________和等多种感觉功能。(2)皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是_____(填“相同”或“不同”)的,如触摸一般用1_________,因为这个部位的_______________比较集中。3、思考(1)要简单快速地试病人额头的温度,一般用手的哪个部位?为什么?(2)你认为皮肤具有的痛觉对保护人体有益还是有害?为什么?★即时反馈1.公安部门常用警犬缉毒,这是利用了狗的()A.嗅觉和听觉B.动作敏捷C.发达的味觉D.发达的嗅觉2.在冷、热、触、痛四种感觉中,对人体具有最大保护意义的是()A.冷觉B.热觉C.触觉D.痛觉三、鼻和嗅觉1、读P3页图1-3并思考:是什么让我们感觉到新鲜蛋糕的香味?我们又是如何闻到蛋糕的香味的?2、小结:嗅觉的形成过程环境中的进入,接受刺激,将此信息传到大脑,大脑的分析信息后形成嗅觉。3、读P4页图1-4,结合你自己的体会,总结嗅觉的特点是:_______________________________________________________________________________________________________________________________★即时反馈1、能感受空气中气体的分子或微粒的感受器是()A.味觉感受器B.嗅觉感受器C.冷热觉感受器D.痛觉感受器2、50年前的法国有一个人的鼻子在保险公司保了100万美元,须知当时的“百万富翁”就相当于现在的“亿万富翁”。这个人可能是()A.警察B.法官C.医生D.调香师课后练习1、下列哪项不是皮肤的功能()A.感受冷热B.感受粗糙C.感受疼痛D.感受光线2、妈妈常用手背来感觉小孩是否发烧,说明手背皮肤中有敏感的()A.触觉感受器B.热觉感受器C.痛觉感受器D.冷觉感受器3、“孔子闻韶音三月不知肉味”中的“闻韶音”和“知肉味”分别属于人的()A.嗅觉和听觉B.听觉和视觉C.听觉和味觉D.触觉和味觉4、盲人用触觉“阅读”盲文时,一般用的部位是_______,因为这个部位___________比较集中。医生要测试病人的额头上的温度,一般用的部位是_______,因为_______________。学习心得第二篇:耳和听觉12.2-2感受器和感觉器官——耳与听觉黄旭东安徽省黄山市黟县中学(245500)中学一级教师、教龄23年各位评委,你们好。我今天说课的内容是七年级下册第4单元第12章第2节《感受器和感觉器官》的第2课时《耳与听觉》。下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序、板书设计等六个方面对本课的设计进行说明。一、说教材(一)教材所处的地位和作用及前后联系本课内容是北师大版《生物学》七年级下册第4单元第12章第2节“感受器和感觉器官”的第二课时“耳和听觉”。本章内容分三节:第1节是神经系统与神经调节;第2节是感受器与感觉器官;第3节是激素调节。人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现,人不同的感受器能感知不同的外界环境(或人体内部环境)的刺激,并通过传入神经,将刺激引起的神经冲动,传导到相应的神经中枢,形成感觉,从而使人体获得外界(或内部)环境的信息,并且作出适当的反应。人体的感受器多种多样,于是教材第2节就以人体获得外界环境中信息的主要来源——光、声刺激的感受器眼、耳为代表,介绍了人体的几大感觉器官。由于感受器是神经调节的结构基础之一,是反射弧的第一环节,感觉的形成更是高级神经活动的重要生理基础。在对人体神经系统的结构和活动方式有了大概的了解后,对于学生巩固学过的知识,建立比较完整的神经调节知识框架有着重要的作用。具体到
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