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聋校第一册教案1

一、教学要求：1、掌握ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母的发音方法和口型。2、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的指式。3、学会iɑ、uɑ、uo三个复韵母的发音；会看它们的口型，会打指语。4、认识声调符号，练习四声的读法。5、认识与音节é相配的图画上的事物。6、会正确书写、默写六个单韵母和三个复韵母。二、教学重点：掌握ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母的发音方法、口型、指式及书写默写；学会iɑ、uɑ、uo三个复韵母的发音，会看口型、打指语、正确书写默写；认识声调符号，练习四声的读法。三、教学难点：掌握ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母的发音方法及书写；认识声调符号，练习四声的读法。四、教具准备：挂图15幅及相关字母卡片五、教学时间：10课时第一课时一、导入。今天我们来认识一个拼音字母，看看是什么。二、新授。1、板书：ɑ2、出示“ɑ”的发音器官图、指式图和口型图，指导学生看图，教师作讲解、示范。（要学生领会：发“ɑ”音时，口要张大，舌位要低，唇型不圆，声带颤动。）3、师教读，指导读，并指导学生打出正确的指式。4、指名读。5、齐读。6、自由读。7、进行四声练习。①板书，让学生认识四声符号及“ɑ”四声：āáǎà②指导学生读。③指名读。④集体读。8、指导学生正确书写“ɑ”。①让学生认识四线三格：三格分别叫上格、中格、下格②让学生观察书上的“ɑ”写在哪一格。（中格）③教师在四线三格中范写，让学生注意观察笔顺。④指导学生书空。⑤指导学生在拼音练习簿上书写，教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读“ɑ”及“ɑ”的四声并打出指语。2、让学生在拼音练习簿上练写“ɑ”及其四声。四、小结。今天这节课我们学习了汉语拼音字母“ɑ”及其四声，同学们学得很认真，课后要把它多读读多写写。五、作业。1、“ɑ”及四声读10遍。2、“ɑ”及四声写5遍。3、默写“ɑ”及其四声。第二课时一、复习导入。1、出示汉语拼音字母“ɑ”及其四声的卡片，让学生读。2、让学生上黑板或在拼音练习簿上默写“ɑ”及其四声。3、师小结复习情况并导入新课。二、新授。1、板书：o2、出示“o”的发音器官图、指式图和口型图，指导学生看图，教师作讲解、示范。（要学生领会：发“o”音时，舌位稍高稍后，唇型要圆，声带颤动。）3、师教读，指导读，并指导学生打出正确的指式。4、指名读。5、齐读。6、自由读。7、进行四声练习。①板书“o”的四声：ōóǒò②指导学生读。③指名读。④集体读。8、指导学生正确书写“o”。①出示四线三格：②让学生观察书上的“o”写在哪一格。（中格）③教师在四线三格中范写，让学生注意观察笔顺。④指导学生书空。⑤指导学生在拼音练习簿上书写，教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读“o”及“o”的四声并打出指语。2、让学生在拼音练习簿上练写“o”及其四声。四、小结。今天这节课我们学习了汉语拼音字母“o”及其四声，同学们学得很认真，课后要把它多读读多写写。五、作业。1、“o”及四声读10遍。2、“o”及四声写5遍。第三课时一、复习导入。1、出示汉语拼音字母“ɑ”、“o”及其四声的卡片，让学生读。2、让学生上黑板或在拼音练习簿上默写“ɑ”、“o”及其四声。3、师小结复习情况并导入新课。二、新授。1、出示鹅的挂图，让学生看图，说说图上画的是什么。2、板书：e3、出示“e”的发音器官图、指式图和口型图，指导学生看图，教师作讲解、示范。（要学生领会：发“e”音时，唇型不圆，声带颤动，要自然、放松，喉头不要过紧。）4、师教读，指导读，并指导学生打出正确的指式。5、指名读。6、齐读。7、自由读。8、进行四声练习。①板书“e”的四声：ēéěè②指导学生读。③指名读。④集体读。8、指导学生正确书写“e”。①出示四线三格：②让学生观察书上的“e”写在哪一格。（中格）③教师在四线三格中范写，让学生注意观察笔顺。④指导学生书空。⑤指导学生在拼音练习簿上书写，教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读“e”及“e”的四声并打出指语。2、让学生在拼音练习簿上练写“e”及其四声。四、小结。今天这节课我们学习了汉语拼音字母“e”及其四声，同学们学得很认真，课后要把它多读读多写写。五、作业。1、“e”及四声读10遍。2、“e”及四声写5遍。第四课时一、复习导入。1、出示汉语拼音字母“ɑ”、“o”、“e”及其四声的卡片，让学生读。2、让学生上黑板或在拼音练习簿上默写“ɑ”、“o”、“e”及其四声。3、师小结复习情况并导入新课。二、新授。1、板书：i3、出示“i”的发音器官图、指式图和口型图，指导学生看图，教